北京2019年5月24日 /美通社/ -- 5月24日，中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)人工智能專委會(huì)常務(wù)理事，清華大學(xué)智能教育技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)合研究中心副主任，立思辰人工智能實(shí)驗(yàn)室主任張文鑄博士在“第三屆 AIAED 全球 AI +智適應(yīng)教育峰會(huì)”亮相，在此次峰會(huì)上作主題“基于深度學(xué)習(xí)的教學(xué)分析技術(shù)”演講。
此次會(huì)議邀請(qǐng)了70多位全球頂級(jí) AI 及教育領(lǐng)域的教授專家、200多家投資機(jī)構(gòu)和商業(yè)領(lǐng)袖，對(duì)“AI+教育”在產(chǎn)學(xué)研各領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r展開討論和剖析。作為“AI+教育”領(lǐng)域的創(chuàng)新代表，張文鑄博士從學(xué)校教育的關(guān)鍵問題、AI 技術(shù)研究成果及應(yīng)用展望這三個(gè)方面，闡釋了 AI 技術(shù)對(duì)未來教育的重要價(jià)值，與國(guó)內(nèi)外頂級(jí)專家共同交流和探討 AI 賦能教育的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)。
教務(wù)管理精細(xì)化與教學(xué)個(gè)性化培養(yǎng)
立思辰人工智能實(shí)驗(yàn)室主任張文鑄博士認(rèn)為現(xiàn)在的學(xué)校教學(xué)主要面臨兩個(gè)問題：一個(gè)是如何提高全校教務(wù)管理的效率和精細(xì)化，另一個(gè)是如何在規(guī)?；逃幕A(chǔ)上實(shí)現(xiàn)個(gè)性化培養(yǎng)。而在教學(xué)自動(dòng)觀察與反饋方面，人工智能技術(shù)具有無可比擬的優(yōu)勢(shì)。
傳統(tǒng)的教務(wù)管理，面臨評(píng)價(jià)周期較長(zhǎng)、客觀評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)缺失的困境，不利于教務(wù)管理者及時(shí)有效地做出決策。教師對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)和關(guān)注，以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹饕獏⒖?，教師有限的精力只能重點(diǎn)關(guān)注到少數(shù)學(xué)生，難以發(fā)掘每位學(xué)生的個(gè)性和特征。張文鑄認(rèn)為“當(dāng)我們加入一個(gè)新的維度，學(xué)生們就得到了更加精細(xì)的分類，這樣就具備了因材施教的可能性，這就是 AI 可以在教育場(chǎng)景中作出的嘗試。”
立思辰人工智能實(shí)驗(yàn)室擁有來自清華、斯坦福大學(xué)等頂尖高校的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，專注于教育領(lǐng)域的算法研究。關(guān)于未來 AI 技術(shù)在課堂教學(xué)場(chǎng)景用的應(yīng)用，張文鑄博士認(rèn)為“應(yīng)該把全部精力放在注定要發(fā)生的事情上：每一位孩子都有一個(gè)學(xué)習(xí)畫像、每一位教師都有一個(gè)人工智能助手、每一門課都有一個(gè)不斷優(yōu)化的知識(shí)圖譜。”
“AI+教育”=技術(shù)專家+教育專家
張文鑄介紹說，立思辰人工智能實(shí)驗(yàn)室通過利用情感計(jì)算、身份特征識(shí)別、人體行為識(shí)別等人工智能技術(shù)，依托高性能算力工作站等硬件支持以及智能云平臺(tái)提供的存儲(chǔ)與計(jì)算服務(wù)，可以自動(dòng)完成課堂情緒、課堂發(fā)言、課堂活躍和課堂考勤等智能分析工作。
“舉例來說，我們可以通過獲取孩子們頭部轉(zhuǎn)動(dòng)的三維分析，對(duì)每位孩子做專注力和認(rèn)知負(fù)荷的模型。當(dāng)我們加入一個(gè)新的維度，學(xué)生們就得到了更加精細(xì)的分類，這樣就具備了因材施教的可能性。”大量的客觀數(shù)據(jù)自動(dòng)分析學(xué)情，將教學(xué)評(píng)價(jià)的周期從學(xué)期縮短到每堂課，能有效提高學(xué)校的教學(xué)管理效率。對(duì)情感、發(fā)言和行為等多維度課堂數(shù)據(jù)的分析，也為教學(xué)研究工作提供了豐富的客觀數(shù)據(jù)參考。
未來，為下一代創(chuàng)造更好的教育
2019年5月，國(guó)際人工智能與教育大會(huì)通過了成果文件《北京共識(shí)》，強(qiáng)調(diào)“要將人工智能平臺(tái)和基于數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)分析作為構(gòu)建終身學(xué)習(xí)系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù)”。 立思辰人工智能實(shí)驗(yàn)室正是利用人工智能技術(shù)促進(jìn)教育創(chuàng)新進(jìn)行有效實(shí)踐，以軟硬件結(jié)合的方式助力學(xué)校構(gòu)建智慧化教學(xué)管理和教學(xué)研究工作。
目前北京、西安、南京、武漢、重慶、廣州等地的多所學(xué)校和教育培訓(xùn)的課堂已經(jīng)應(yīng)用立思辰 AI 實(shí)驗(yàn)室研發(fā)的課堂分析技術(shù)，教育工作者可以通過 Web、APP 和小程序隨時(shí)查看課堂教學(xué)行為分析報(bào)告。石家莊市第一中學(xué)已在年初全面應(yīng)用 AI 做教學(xué)分析輔助，成為全國(guó)首個(gè)全 AI 驅(qū)動(dòng)教學(xué)分析的中學(xué)。
國(guó)家政策的大力支持、深度算法研究的突破以及人工智能在教育場(chǎng)景的深耕，促使“AI+教育”發(fā)展勢(shì)頭迅猛。張文鑄博士表示：“立思辰作為一家轉(zhuǎn)型純教育的上市公司，AI 教育是其中創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的重要板塊之一，未來立思辰人工智能實(shí)驗(yàn)室將緊密配合公司戰(zhàn)略發(fā)展方向，精耕智能教學(xué)分析領(lǐng)域，為我國(guó)人工智能終身學(xué)習(xí)系統(tǒng)的技術(shù)應(yīng)用貢獻(xiàn)一份力量，為下一代創(chuàng)造更好的教育。”
