上海2017年12月18日電 /美通社/ -- 12月16日,由華東師范大學(xué)教師專業(yè)發(fā)展中心主辦的全國STEM優(yōu)秀教學(xué)案例展示大會(huì)在華東師范大學(xué)進(jìn)行。現(xiàn)場,來自全國的中小學(xué)教師以STEM學(xué)科為對(duì)象,分享了自己的創(chuàng)新教學(xué)案例,并對(duì)如何開展STEM創(chuàng)新教育在中小學(xué)中的實(shí)踐,提升學(xué)生21世紀(jì)核心素養(yǎng)的話題進(jìn)行了熱烈而深入的探討。華東師范大學(xué)開放教育學(xué)院常務(wù)副院長閆寒冰教授等多位教育專家蒞臨現(xiàn)場,對(duì)老師展示的教學(xué)案例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)。
全國STEM優(yōu)秀教學(xué)案例展示,中小學(xué)教師探索教學(xué)新實(shí)踐
美國商會(huì)在2016年7月指出:到2020年,將來80%的職位需要STEM技能。面臨未來社會(huì)對(duì)人才的需求,我們?nèi)绾螏椭鷮W(xué)生取得成功呢?12月16日,來自全國中小學(xué)的老師們?cè)谌A東師范大學(xué),參加了全國STEM優(yōu)秀教學(xué)案例展示大會(huì)。大會(huì)現(xiàn)場,老師們分享了自己以樂高教育解決方案為設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的教案,個(gè)個(gè)創(chuàng)意十足,寓教于樂,展示了樂高STEM教育解決方案在培養(yǎng)學(xué)生解決問題和創(chuàng)新能力方面的價(jià)值。教育專家和老師們就課程設(shè)計(jì),課程實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行了充分的交流和探討,分享各自對(duì)STEM教學(xué)的認(rèn)識(shí)和見解。
樂高教育WeDo2.0科學(xué)機(jī)器人套裝針對(duì)小學(xué)課堂,嘉興市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的阮曄斌老師利用WeDo2.0科學(xué)機(jī)器人進(jìn)行了教學(xué)創(chuàng)新。阮老師借助WeDo2.0科學(xué)實(shí)驗(yàn)課的引導(dǎo)實(shí)驗(yàn),將老生常談的“建筑穩(wěn)定性”講解的生動(dòng)、透徹,引起小學(xué)生的主動(dòng)思考,在教授知識(shí)的同時(shí)鍛煉了學(xué)生利用所學(xué)知識(shí),探究生活中遇到問題的能力。
北京第十二中學(xué)的鄭劍春老師將樂高教育EV3機(jī)器人套裝與本土教學(xué)材料結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生“做中學(xué)”。機(jī)器人教學(xué)是以學(xué)生的動(dòng)手操作為主要特征,以培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)和實(shí)踐能力為目標(biāo),重視學(xué)生的手腦并用,注重學(xué)生的技術(shù)探究。在手腦并用的過程中,學(xué)生可以形成技術(shù)意識(shí)與技術(shù)思維,體會(huì)STEM學(xué)科的樂趣。
今天所展示的優(yōu)秀教學(xué)案例為在場教育專家?guī)砹四蟮膯l(fā)和繼續(xù)開拓創(chuàng)新教育的信心。嘉興市實(shí)驗(yàn)小學(xué)張建萍校長在展示大會(huì)后表示:“今天的展示大會(huì)讓我受益良多。隨著STEM課程實(shí)踐的成熟,我們更可以將它融入到基礎(chǔ)學(xué)科教育之中。樂高教育解決方案作為載體,培養(yǎng)了有改革熱情的年輕老師,幫助他們不斷自我提升?!?
STEM教育勢在必行,創(chuàng)新教育培養(yǎng)未來人才
STEM是一門綜合式的跨學(xué)科教育課程,包含科學(xué)(Science)、技術(shù)(Technology)、工程(Engineering)、數(shù)學(xué)(Mathematics)。近年,STEM教育開創(chuàng)的新局面支撐了中國教育的創(chuàng)新發(fā)展,許多教育工作者通過創(chuàng)新授課,把生動(dòng)有趣的STEM課程帶入課堂。華東師范大學(xué)開放教育學(xué)院常務(wù)副院長閆寒冰教授說,“STEM教育勢在必行,教育部已經(jīng)將STEM教育納入國家戰(zhàn)略發(fā)展政策中,培養(yǎng)更多孩子們成為國家的創(chuàng)新人才?!?/p>
2015年起,教育部-樂高“創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃”進(jìn)入第二階段,目前已經(jīng)在國內(nèi)建立10個(gè)教師培訓(xùn)基地,對(duì)全國3 萬多名教師進(jìn)行STEM創(chuàng)新教育的系統(tǒng)培訓(xùn)。樂高教育中國區(qū)負(fù)責(zé)人余菁維表示,“在STEM教育這條路上,樂高已經(jīng)走過了20余年。在中國,樂高教育與教育部門和專家,并和一線教師密切合作,將全球先進(jìn)的STEM教學(xué)理念和解決方案帶到中國的中小學(xué)和幼兒園,又以本土化的樂高教育解決方案為中國學(xué)生提供獨(dú)特的學(xué)習(xí)體驗(yàn)?!?/p>
全國STEM優(yōu)秀教學(xué)案例展示大會(huì)作為各地教師的交流平臺(tái),積極推動(dòng)STEM教育理念的普及,促使當(dāng)代教育工作者不斷地自我提升,成為學(xué)生的“引導(dǎo)者”。STEM理念使得教育工作者可以有的放矢地創(chuàng)新,有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo),幫助學(xué)生掌握發(fā)現(xiàn)和解決問題的學(xué)習(xí)能力,增強(qiáng)學(xué)生在未來社會(huì)的主要競爭力。