上海2018年4月23日電 /美通社/ -- 樂(lè)高教育STEM探索活動(dòng)在上?？萍拣^展開(kāi)，橫跨幼、小、中的數(shù)百名孩子在STEM探索活動(dòng)中躍躍欲試，積極挑戰(zhàn)。主題豐富的樂(lè)高教育STEM 課程（科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)）體系為多個(gè)年齡段的學(xué)生提供綜合式創(chuàng)新教育，以此幫助他們掌握21世紀(jì)所需核心技能，更好地應(yīng)對(duì)充滿(mǎn)未知又瞬息萬(wàn)變的未來(lái)。
樂(lè)高教育多樣課程體系 創(chuàng)意課堂寓教于樂(lè)
4月22日，別開(kāi)生面的STEM探索活動(dòng)通過(guò)具有挑戰(zhàn)性的趣味任務(wù)激勵(lì)學(xué)生探索更多，嘗試更多?，F(xiàn)場(chǎng)，兩條難易側(cè)重均有不同的闖關(guān)路線(xiàn)，專(zhuān)為學(xué)前孩子和中小學(xué)生設(shè)計(jì)。
學(xué)前孩子將在闖關(guān)中挑戰(zhàn)四個(gè)STEM小任務(wù)：使用齒輪的咬合原理為城堡設(shè)計(jì)可以自動(dòng)開(kāi)合的大門(mén)；動(dòng)手拼搭自己的 “瘋狂賽車(chē)”并預(yù)測(cè)“比賽”冠軍；確定目標(biāo)，趕走占領(lǐng)“城堡”的“小怪”；結(jié)合STEM綜合能力，現(xiàn)場(chǎng)參與FIRST LEGO L Junior機(jī)器人世錦賽任務(wù)。學(xué)齡前的孩子在現(xiàn)場(chǎng)老師的引導(dǎo)下，嘗試通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐和自主思考完成任務(wù)，造就孩子們的STEM思維模式，在游戲中感受STEM教育的魅力。
幼兒到小學(xué)是一個(gè)對(duì)未知世界無(wú)限向往的年齡階段，與生俱來(lái)的好奇心與直覺(jué)，引導(dǎo)著孩子們像小科學(xué)家一樣地不斷測(cè)試、實(shí)驗(yàn)和思考。趣味性活動(dòng)可以激發(fā)孩子在STEM領(lǐng)域的創(chuàng)造力與興趣，并發(fā)掘無(wú)限潛能，為未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。解謎探索未知世界，在玩耍的樂(lè)趣中達(dá)到學(xué)習(xí)的價(jià)值 -- 這也是樂(lè)高教育STEAM百變探索樂(lè)園套裝為學(xué)齡前兒童帶來(lái)的全方位STEM課堂解決方案。
樂(lè)高教育K12完整課程體系 引領(lǐng)學(xué)生嘗試更多
STEM探索活動(dòng)同樣為中小學(xué)生量身打造了三項(xiàng)趣味挑戰(zhàn)，激發(fā)他們的STEM綜合能力。在第一個(gè)任務(wù)中，學(xué)生將使用“創(chuàng)客”為家人或朋友定制解放雙手裝置，各式各樣獨(dú)特的設(shè)計(jì)讓家長(zhǎng)老師們贊嘆不已。學(xué)生通過(guò)反復(fù)思考與實(shí)踐，在不知不覺(jué)中培養(yǎng)了計(jì)算機(jī)思維模式，更加強(qiáng)了溝通能力。而另外兩個(gè)任務(wù)，則是高年級(jí)學(xué)年大展身手的好時(shí)機(jī) -- 自主編程派遣機(jī)器人探測(cè)“太空”的任務(wù)二和FLL機(jī)器人世錦賽的任務(wù)三，讓學(xué)生將自己掌握的STEM技能學(xué)以致用。
STEM教育幫助學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪信囵B(yǎng)主動(dòng)探索知識(shí)的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)發(fā)現(xiàn)、設(shè)計(jì)與思考問(wèn)題，將STEM知識(shí)運(yùn)用到計(jì)算機(jī)科學(xué)中，并以實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)探究物理工程設(shè)計(jì)，培養(yǎng)包括分解、概括、算法思維、評(píng)估和抽象化在內(nèi)的計(jì)算機(jī)思維方式和運(yùn)用數(shù)學(xué)與科學(xué)概念解釋二維圖、創(chuàng)建三維模型以及掌握編程等適用終身的學(xué)習(xí)能力。中小學(xué)生都能夠通過(guò)樂(lè)高教育WeDo2.0和樂(lè)高M(jìn)INDSTORMS頭腦風(fēng)暴教育EV3機(jī)器人，在有趣的互動(dòng)課堂教學(xué)模式中學(xué)習(xí)并掌握這一系列的STEM技能。
STEM教育作為創(chuàng)新教育的發(fā)展方向，旨在運(yùn)用科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。樂(lè)高教育STEM 課程體系提供一系列與學(xué)生日常生活和現(xiàn)實(shí)環(huán)境相關(guān)的課程，不乏研究、團(tuán)隊(duì)合作、構(gòu)建和想象的引導(dǎo)練習(xí)，學(xué)生在寓教于樂(lè)中探索STEM世界，不僅體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更能掌握適應(yīng)未來(lái)發(fā)展的技能，從容地應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)，成為未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者。
