北京2013年8月23日電 /美通社/ -- 新東方教育科技集團(tuán)聯(lián)合新東方北京學(xué)校少兒部共同開發(fā)的全新課程 -- “泡泡寶貝幼兒全科課程”即將應(yīng)運(yùn)而生。這是新東方研發(fā)的第一套適合北京地區(qū)幼兒階段孩子（3-6歲）學(xué)習(xí)的“全科類”幼兒課程，除了傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)英語課程外，新課程還根據(jù)孩子在不同年齡階段的發(fā)育特征，融合了“創(chuàng)意美術(shù)”、“國學(xué)誦讀”和“數(shù)學(xué)思維”等非英語課程。同時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)全程參與課程，力求全方位挖掘孩子潛能，培養(yǎng)全能寶貝，讓孩子在起跑線前便做好充分準(zhǔn)備。
研究表明，3-6歲是兒童創(chuàng)造力、語言和邏輯思維能力形成和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，如果能利用這一黃金時(shí)間進(jìn)行全方位塑造，孩子在日后的學(xué)習(xí)中必定可以提前掌握先機(jī)。現(xiàn)在社會(huì)上已有的幼兒培訓(xùn)課程大多只是針對(duì)一個(gè)方面進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)孩子的全面發(fā)展缺乏整體把握，難以滿足孩子日后全方位發(fā)展的需求。
“泡泡寶貝幼兒全科課程”使用的英語教材是新東方獨(dú)家引進(jìn)的原版幼兒英語教材“English Cake”。新東方北京學(xué)校少兒部項(xiàng)目經(jīng)理王亦博老師介紹說，這本教材的獨(dú)特之處就在于它先進(jìn)的繪本教學(xué)理念。
所謂繪本，就是以圖文并茂的形式，反映兒童生活的兒童圖書。而繪本教學(xué)，是指教師利用繪本材料，用講故事的方式來完成教學(xué)目標(biāo)的過程。繪本不僅能夠給孩子帶來視覺方面的藝術(shù)體驗(yàn)，英語繪本中常用的押韻、反復(fù)句型還可以讓孩子體會(huì)到英語的文字與韻律特性，體會(huì)英文的美感。在課堂教學(xué)中，老師會(huì)帶領(lǐng)孩子們一同閱讀繪本中的故事，同時(shí)輔以繪聲繪色的講解，讓孩子輕松投入到課堂中。
同時(shí)，繪本里的故事能向孩子們傳達(dá)積極向上的價(jià)值觀，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中感受到正能量。因此，利用繪本學(xué)習(xí)英語的過程，也是一個(gè)引導(dǎo)孩子從小樹立正確價(jià)值觀的過程。
此次開發(fā)的新課程英語教學(xué)是采用中外教結(jié)合的教學(xué)方式，新東方泡泡少兒教育的中外教在兒童英語教育領(lǐng)域有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，中教老師將為孩子們的英語學(xué)習(xí)打造一個(gè)整體框架，講解英語學(xué)習(xí)的基本知識(shí)，為孩子們將來的英語學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。外教老師的課堂教學(xué)則帶領(lǐng)孩子進(jìn)入一個(gè)西式化課堂，利用更加純正的英文，豐富有趣的課堂游戲，進(jìn)一步激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣。
在新東方泡泡少兒教育，中外教老師的課時(shí)比例達(dá)到4:1，在課程學(xué)習(xí)上保證了知識(shí)性和趣味性的平衡。王亦博老師相信，上過“泡泡寶貝幼兒全科課程”的孩子，英語可以達(dá)到普通公立小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的水平。
研究顯示，3歲是兒童創(chuàng)造力發(fā)展的較佳時(shí)段，4歲則是兒童語言能力形成后的關(guān)鍵時(shí)期，5歲時(shí)，孩子則初步形成了邏輯思維?！芭菖輰氊愑變喝普n程”恰是根據(jù)兒童的這一發(fā)展特征，對(duì)孩子的全面發(fā)展進(jìn)行了有效規(guī)劃。
新東方泡泡少兒的課程安排大致如下：3-4歲的兒童，是英語+幼兒創(chuàng)意美術(shù)課程。孩子和家長(zhǎng)可以在手工制作、繪畫等課程中一起拓展孩子的創(chuàng)造能力，讓孩子的爛漫天性得到自由發(fā)揮。
4-5歲階段，是英語+幼兒國學(xué)誦讀課。很多幼兒培訓(xùn)課程只顧及了外語能力的培養(yǎng)，而忽視母語的重要性。在兒童語言能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，新課程在強(qiáng)化母語的基礎(chǔ)上，進(jìn)行英語培訓(xùn)，讓孩子二者兼顧。在課堂上，孩子們可以感受到三字經(jīng)、千字文等中華傳統(tǒng)文化的魅力。
5-6歲時(shí)，是英語+幼兒數(shù)學(xué)思維。通過對(duì)百以內(nèi)加減法、圖形找規(guī)律、分類等內(nèi)容的教授，課程可以有效地開發(fā)兒童的思維能力。
通過這些課程的學(xué)習(xí)，孩子的英語閱讀能力、聽說交際能力、基本書寫能力和動(dòng)手能力都能夠得到培養(yǎng)，孩子們?cè)跀?shù)學(xué)、語文、藝術(shù)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的視野也能得到開拓。
有的家長(zhǎng)可能會(huì)疑問，這些課程內(nèi)容，孩子以后也會(huì)學(xué)到，為何要超前學(xué)習(xí)呢？事實(shí)上，這一新課程重要的目的不僅是教會(huì)孩子具體的課程內(nèi)容，而是通過課堂的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的專注力，在課堂中形成一種學(xué)習(xí)思維，能夠在未來的學(xué)習(xí)過程中在方法和方式上搶占先機(jī)。
很多家長(zhǎng)因?yàn)槊β档墓ぷ?，常常?huì)犧牲和孩子相處的時(shí)間。但事實(shí)上，如果孩子的學(xué)習(xí)過程能有家長(zhǎng)的參與，他們的學(xué)習(xí)效率是比自己學(xué)習(xí)的過程要高的。
“泡泡寶貝幼兒全科課程”鼓勵(lì)家長(zhǎng)全程參與到課程中，走進(jìn)教室，陪伴孩子一同學(xué)習(xí)。新東方泡泡少兒教育每年春季和秋季會(huì)開設(shè)新的班級(jí)（有基礎(chǔ)的學(xué)員也可以依據(jù)課程顧問的建議，隨時(shí)選擇適讀的班級(jí)插班入學(xué)）。每一期的課程，家長(zhǎng)和學(xué)員每周參加兩次課即可。家長(zhǎng)可根據(jù)具體情形，選擇周一至周五任意晚上，或者周六日任意時(shí)段，靈活安排上課時(shí)間，時(shí)刻關(guān)注孩子成長(zhǎng)的每一步，見證孩子的每一個(gè)進(jìn)步。
泡泡寶貝幼兒全科課程不僅為孩子們定制了全方位的課程計(jì)劃，同時(shí)還結(jié)合了家長(zhǎng)和孩子的實(shí)際情況安排課程，讓孩子贏在起跑線上，打造全能寶貝！
