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北京2020年9月23日 /美通社/ -- 由傳商主辦的”AI在線教育大會(huì)2020” http://ai.bbzgroup.cn 于9月17日在北京成功舉辦,大會(huì)邀請(qǐng)到了教育行業(yè)的產(chǎn)學(xué)研專家學(xué)者和企業(yè)代表諸多企業(yè)高管,共同探討了產(chǎn)業(yè)智能化人才培養(yǎng)實(shí)踐、在線教育致勝的核心要素拆解為教育行業(yè)從業(yè)者進(jìn)行了精彩紛呈的經(jīng)驗(yàn)分享。
同時(shí),此次大會(huì)也得到了諸如:泰迪熊移動(dòng)、滴滴企業(yè)版、MobTech袤博等企業(yè)運(yùn)營管理服務(wù)商和美通社多家媒體支持。
作為“AI在線教育大會(huì)2020”的核心活動(dòng),“新育獎(jiǎng)”評(píng)選旨在表彰和鼓舞具有創(chuàng)新的企業(yè)和個(gè)人,驅(qū)動(dòng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。通過組委會(huì)初評(píng),由行業(yè)協(xié)會(huì)、產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟、商界群雄、學(xué)界權(quán)威、意見領(lǐng)袖、行業(yè)媒體及咨詢機(jī)構(gòu)代表等組成的評(píng)審委員會(huì)探討,篩選,最終確認(rèn)各獎(jiǎng)項(xiàng)的入圍名單,經(jīng)評(píng)議和投票最終產(chǎn)生年度獲獎(jiǎng)名單。
泰迪熊移動(dòng) |
年度最佳科技教育服務(wù)商 |
滴滴企業(yè)版 |
教育行業(yè)年度最佳出行服務(wù)商 |
喔圖相冊(cè) |
年度最佳教育工具類服務(wù)商 |
郁苗 |
教育投資伯樂獎(jiǎng) |
可為商學(xué)院 |
年度口碑在線教育平臺(tái) |
MobTech袤博 |
年度最佳科技教育服務(wù)商 |
繼AI在線教育大會(huì)2020成功舉辦,互聯(lián)網(wǎng)保險(xiǎn)大會(huì)2020 http://oi.bbzgroup.cn/ 也將于9月25日上海召開。
產(chǎn)業(yè)智能化人才培養(yǎng)實(shí)踐
張高 慧科教育聯(lián)席總裁后廠理工學(xué)院院長
慧科集團(tuán)作為產(chǎn)教融合的堅(jiān)定踐行者,慧科通過產(chǎn)學(xué)合作,以創(chuàng)新教育理念和前沿技術(shù)培養(yǎng)新經(jīng)濟(jì)下的新人才,構(gòu)建產(chǎn)教融合新生態(tài),以人才賦能支持中國產(chǎn)業(yè)升級(jí)。
從慧科集團(tuán)里面孵化新的獨(dú)角獸叫開課吧。2年前直播起來之后,整個(gè)開課吧發(fā)展非???。經(jīng)過7年的時(shí)間孵化,開課吧獨(dú)立融資,A輪融了5.5億,后廠理工學(xué)院在開課吧的平臺(tái)上孵化。有了這樣一個(gè)平臺(tái)模式,能夠充分地去利用慧科和開課吧在10年中積累的很多教育經(jīng)驗(yàn),很多資源,我們能夠把這些看起來困難、有情懷的事情做得更好,這是我們?nèi)路趸J?。整個(gè)教育的產(chǎn)業(yè)化的轉(zhuǎn)型,往數(shù)字化轉(zhuǎn)型,它絕對(duì)不是一個(gè)可有可無的事情,遲早會(huì)到來。而數(shù)字化的發(fā)展,智能化的升級(jí),更加劇了對(duì)人才的需求。
所以,我們整個(gè)的發(fā)展路徑,過去做了很多聯(lián)合的課程,我們現(xiàn)在也把這個(gè)課程升級(jí)作為產(chǎn)業(yè)的項(xiàng)目。所以期待未來能夠成為最大的線上產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)基地,學(xué)完課如果需要積累產(chǎn)品經(jīng)驗(yàn),就到后廠理工學(xué)院來,這是我們的愿景。
后疫情時(shí)期,雙師課堂的新機(jī)遇
羅文勇 飛博教育董事高級(jí)副總裁兼CTO
飛博教育的宗旨是讓外教成為全國教育機(jī)構(gòu)的標(biāo)配,秉承不招生的ToB市場(chǎng)定位,與合作伙伴一起打破線下教學(xué)局限,引入國際教育資源,打造健全的英語學(xué)習(xí)閉環(huán)教育體系,并一起探索和追求線下線上相結(jié)合的雙師教育理念和互聯(lián)網(wǎng)化的發(fā)展方向。
疫情給我們帶來的變化是說引發(fā)了對(duì)線上線下結(jié)合,也就是OMO。在后疫情時(shí)代的話,也引發(fā)了從巨大到中小微在教育方面的思考,包括招生、教學(xué)、運(yùn)營、管理,當(dāng)然這也是結(jié)合了機(jī)構(gòu)需要在信息化升級(jí),和OMO等趨勢(shì)下尋找快速的發(fā)展之路。飛博優(yōu)勢(shì)說是提供整套在線外教解決方案,是賦能線下機(jī)構(gòu)共同服務(wù)好學(xué)生,所以包括了技術(shù)方面整個(gè)在線平臺(tái),有一套SaaS服務(wù),包括運(yùn)營,教師招聘、管理、培訓(xùn)。
智慧消息助力在線教育
葉松 泰迪熊移動(dòng)COO
泰迪熊移動(dòng)科技是一家綜合性智能科技公司,以“智能連接人與服務(wù),消息溝通未來生活”為使命,專注為消息場(chǎng)景生態(tài)建設(shè)提供智慧服務(wù)。泰迪熊移動(dòng)的業(yè)務(wù)圍繞智能手機(jī)應(yīng)用、智慧新零售、金融服務(wù)等多場(chǎng)景,基于智能短信、場(chǎng)景消息、快應(yīng)用等產(chǎn)品,融合人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等先進(jìn)技術(shù),為客戶提供多元化的解決方案,致力于成為客戶信賴的智慧通訊服務(wù)提供商。
泰迪熊移動(dòng)針對(duì)整個(gè)在線教育行業(yè),在各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中為消息提供智慧賦能,針對(duì)不同需求進(jìn)行個(gè)性化的發(fā)布。比如當(dāng)教育機(jī)構(gòu)存在發(fā)送優(yōu)惠信息、上課通知、重新開課參與的機(jī)會(huì)、課程的回放等消息或者短信需求時(shí),都可以通過泰迪熊移動(dòng)的服務(wù)升級(jí)成為智慧消息,從而提升消息的轉(zhuǎn)化以及服務(wù)的效率。泰迪熊移動(dòng)的AI底層技術(shù)可以讓每個(gè)學(xué)員看到的是不同的短信或消息。我們?cè)谡麄€(gè)在線教育細(xì)分領(lǐng)域中,不管是幼兒早教機(jī)構(gòu)、K12機(jī)構(gòu)、高校機(jī)構(gòu)還是職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),泰迪熊移動(dòng)提供的解決方案都有成功實(shí)踐的案例,來幫助整個(gè)行業(yè)提升效率。
數(shù)字化管理如何賦能教育企業(yè)合規(guī)出行新體驗(yàn)
鞠會(huì)檸 滴滴企業(yè)版華北負(fù)責(zé)人
滴滴是一家在不斷地跟各行各業(yè)一起向前發(fā)展的科技公司。在過去的5、6年的時(shí)間里面,滴滴企業(yè)版已經(jīng)服務(wù)了超過30萬家企業(yè)和1700萬職場(chǎng)人,特別是與教育行業(yè)在一起發(fā)展,其中不僅包括知名的教育集團(tuán),同時(shí)還有專業(yè)的英語機(jī)構(gòu)、在線教育企業(yè)等。
滴滴企業(yè)版是通過兩個(gè)方向來滿足企業(yè)因公用車需求,一個(gè)方向是基于滴滴覆蓋的400個(gè)城市和專車、快車運(yùn)力完成出行的服務(wù),同時(shí)基于對(duì)企業(yè)SaaS平臺(tái)的管理,創(chuàng)造了一個(gè)在PC端的管理平臺(tái)。所以通過完整的線上和線下的服務(wù),然后形成了整套滴滴企業(yè)版的服務(wù)閉環(huán)。同時(shí)我們?cè)诔鲂袌?chǎng)景上不單單是包括員工出行,還包括客戶用車、員工加班、辦公室定點(diǎn)通勤,或者是差旅等場(chǎng)景,企業(yè)都可以使用滴滴企業(yè)版來完成整套的出行服務(wù)體驗(yàn)。
滴滴企業(yè)版也是非常開放的生態(tài),我們希望把我們自己的出行管控和數(shù)據(jù)的能力整合起來,然后服務(wù)各行各業(yè)。不單單是在出行領(lǐng)域,也幫助大家在各自的業(yè)務(wù)上形成一個(gè)連接,將整個(gè)生態(tài)不斷擴(kuò)大,希望通過出行的力量助力大家業(yè)務(wù)的發(fā)展。
變化中的在線新職教育思考
指明燈智庫聯(lián)合創(chuàng)始人 郁苗
京東教育 B2C平臺(tái)負(fù)責(zé)人 向曉華
泰國格樂大學(xué)大學(xué)管理委員會(huì)委員 李黎光博士
時(shí)代光華教育企業(yè)大學(xué)構(gòu)建規(guī)劃師 蘇泰
郁苗:新職教育一方面是職業(yè)教育,本身它是存在的,在現(xiàn)在環(huán)境下有一個(gè)新的狀態(tài)。另外在去年人社部確認(rèn)了有15個(gè)新職業(yè),等于是新職業(yè)的教育。雖然職業(yè)教育在一線城市和新一線城市,以及二三線城市呈現(xiàn)的態(tài)勢(shì)不一樣,但是總的來講這個(gè)供與求還來自于勞動(dòng)力供給的能力是否跟這個(gè)崗位進(jìn)行匹配。新老職業(yè)的職業(yè)教育,或者職業(yè)教育企業(yè),在圍繞新職業(yè)的教培方面實(shí)際上已經(jīng)開始布局了。這些企業(yè)不論是大還是小,但是目前都沒有非常明顯的頭部企業(yè)。所以在消費(fèi)者或者是用戶在選擇的時(shí)候,他頭腦中的意識(shí)或者是品牌占領(lǐng)能力、定位目前都不是特別的清晰,品牌都有一個(gè)成長的空間。
李黎光:泰國的格樂大學(xué)是中國的社會(huì)民間資本到海外辦學(xué)的一種模式,基本上是聚焦在高等教育,是本碩博學(xué)歷層次的。同時(shí)未來也會(huì)帶著我們國家,或者我們社會(huì)的使命,把中國的文化自信和課程輸出到國外。
在線教育打破了時(shí)間和空間。而職業(yè)教育,不足就是你要有專業(yè)的人士加上一個(gè)設(shè)備實(shí)際操作的過程,它才可能叫職業(yè)。所以我們通過去職業(yè)化,就是職業(yè)教育一定是線上可以引流,鎖定你的準(zhǔn)客戶。線下的話,要項(xiàng)目落地,要準(zhǔn)職業(yè)化落地,所以到企業(yè)里面才叫職業(yè)化。
向曉華:京東教育大概分兩塊。產(chǎn)教融合B2B和B2C。京東教育B2C這個(gè)領(lǐng)域主要是圍繞著我們發(fā)展一些非常優(yōu)質(zhì)的教育機(jī)構(gòu)能夠入駐到我們京東。京東是一個(gè)生態(tài),我們?cè)谶@個(gè)生態(tài)里可以幫助到很多教育機(jī)構(gòu)去發(fā)展。教育機(jī)構(gòu)可以得到第一,獲得品牌的賦能;第二,獲得精準(zhǔn)的用戶、優(yōu)質(zhì)的流量;第三,獲得金融支付技術(shù)、產(chǎn)品等等各方面綜合的服務(wù)。
蘇泰:時(shí)代光華提供一些優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容資源和商業(yè)鏈接。今年在線教育發(fā)展比較快,像時(shí)代光華這個(gè)領(lǐng)域里面,去做企業(yè)培訓(xùn)的過程當(dāng)中,他們那邊會(huì)有很多好的單體流量的課程。比如現(xiàn)在針對(duì)社群運(yùn)營,時(shí)代光華也會(huì)對(duì)應(yīng)的規(guī)劃,有訓(xùn)練營的過程。像針對(duì)C端的用戶群體以后,我們針對(duì)其中某一個(gè)主題,我們以價(jià)值交互的方式,把這個(gè)課程完整的交互。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的方式和內(nèi)容的話,有很大的變化。對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目光華有兩個(gè)特征,第一個(gè)特征現(xiàn)在去服務(wù)了大概有1萬多家企業(yè),以解決實(shí)際問題,把這個(gè)底層對(duì)應(yīng)做好。同時(shí),行動(dòng)學(xué)習(xí)也比較多一點(diǎn),然后去解決其中某一個(gè)問題,以解決其中某一個(gè)問題去垂直化。AI再怎么發(fā)展的話,其實(shí)也取代不了線下的教育,AI只是賦予了我們?cè)诮逃^程當(dāng)中其中的某些能力。
新環(huán)境,新形勢(shì),教育行業(yè)中小企業(yè)的自洽升級(jí)之道
郁苗 指明燈智庫 聯(lián)合創(chuàng)始人
指明燈智庫主要從事6大方面的產(chǎn)業(yè)服務(wù)。第一,顧問咨詢。第二,產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)(主要面向教育行業(yè))。第三,投資服務(wù)。我們主要做FA。第四,行業(yè)研究。第五,產(chǎn)業(yè)交流。主要組織一些行業(yè)的高端人脈進(jìn)行行業(yè)內(nèi)或者是跨行業(yè)的交流。第六,短視頻開發(fā)。
后疫情時(shí)代,我們可以看到整個(gè)教育產(chǎn)業(yè)已經(jīng)發(fā)生了結(jié)構(gòu)性的改變,就是升級(jí)和項(xiàng)級(jí)正在進(jìn)行升華。一方面是全日制學(xué)校,尤其是公立學(xué)校這種云課堂建設(shè),它的這種共享資源建設(shè)低價(jià)或者是免費(fèi),從老師到學(xué)生到家長,消費(fèi)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)在培養(yǎng)起來。在線教育的滲透率也將會(huì)永久的提升。所以說從長遠(yuǎn)來看獲客成本也將會(huì)發(fā)生根本性的改變,當(dāng)然現(xiàn)階段依然是獲客成本高起,因?yàn)檫@是大家需要去搶奪存量市場(chǎng)。
后疫情時(shí)期,個(gè)性化教育的新機(jī)遇
余敏 三好網(wǎng)聯(lián)合創(chuàng)始人兼總裁
三好網(wǎng),是針對(duì)中小學(xué)學(xué)生提供個(gè)性化學(xué)習(xí)的在線教育企業(yè),主打中高級(jí)教師在線1對(duì)1輔導(dǎo)服務(wù),以“軟件+硬件+服務(wù)”模式構(gòu)建了獨(dú)特的在線教育新形態(tài),借助“好學(xué)寶”使得在線教育具備高互動(dòng)性、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣,通過大數(shù)據(jù)及AI等前沿科技,提升老師和學(xué)生的效率,采用軟硬件結(jié)合的模式,創(chuàng)造沉浸式的教學(xué)體驗(yàn)。
受疫情影響,在線教育市場(chǎng)迎來爆發(fā)性需求涌入,快速實(shí)現(xiàn)了全國用戶習(xí)慣的培養(yǎng)。隨著滲透度的攀升促使行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇,教學(xué)質(zhì)量與學(xué)習(xí)效果成為決定在線教育企業(yè)長期價(jià)值的核心。一對(duì)一個(gè)性化教學(xué)形式更適應(yīng)在線教學(xué)形態(tài),能夠解決在線學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)注意力不足等在線教育常見問題。同時(shí),能針對(duì)學(xué)生情況,進(jìn)行專業(yè)教育心理的把握與引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣及自信心,從而真正提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率、解放家長。
后疫情時(shí)代下,企業(yè)應(yīng)回歸教育本質(zhì),當(dāng)用戶達(dá)到一定規(guī)模時(shí),比拼的是教研及教學(xué)服務(wù)。在運(yùn)營層面,企業(yè)應(yīng)在市場(chǎng)營銷與深耕產(chǎn)品之間做好平衡。尤其需要注意兩點(diǎn):第一、保證現(xiàn)金流;第二、優(yōu)化單位經(jīng)濟(jì)模型,高效運(yùn)營。
在線教育致勝的核心要素拆解
許敏 21世紀(jì)教育副總裁
21世紀(jì)教育集團(tuán),作為京津冀地區(qū)領(lǐng)先的港股上市民辦教育集團(tuán),以實(shí)體學(xué)校為依托,逐步實(shí)現(xiàn)上下游業(yè)務(wù)的縱向延伸,并用“內(nèi)容+科技”推動(dòng)教育發(fā)展。在線教育的搭建可系統(tǒng)的分為四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié):入局、引流、變現(xiàn)、破局。在線教育企業(yè)必須擁有優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容及優(yōu)質(zhì)的服務(wù)形成用戶留存才可以實(shí)現(xiàn)變現(xiàn)環(huán)節(jié)的打通,對(duì)于增量的新客戶,企業(yè)需要切實(shí)地滿足其核心訴求,才能促使其轉(zhuǎn)化為付費(fèi)用戶。同時(shí),付費(fèi)用戶規(guī)模的持續(xù)上升疊加,優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品保障下的客單價(jià)提升,將會(huì)共同助力在線教育企業(yè)的收入提升并不斷搶占市場(chǎng)份額,打造市場(chǎng)話語權(quán)。而用戶數(shù)量的不斷提升也將使在線教育的規(guī)模不斷增大,企業(yè)邊際成本逐漸下降,長期經(jīng)營形成口碑效應(yīng)也將積淀成為企業(yè)的品牌價(jià)值。
教育行業(yè)OMO很熱門。K12,尤其是幼教-小學(xué)階段,線上模式在未來較長時(shí)間內(nèi),均不可能真正取代線下?;ヂ?lián)網(wǎng)最終要解決的是提升教育機(jī)構(gòu)的效率、教學(xué)和服務(wù)水平。對(duì)于深耕線下的機(jī)構(gòu)來說,如何強(qiáng)化OMO的方式,做好3公里教育,才是對(duì)抗“線上流”的基業(yè)根本。而非學(xué)科類,非刷題類,尤其是涉及到動(dòng)手實(shí)踐的,比如樂器、美術(shù)、舞蹈、體育、STEAM類,線上教育只能作為輔助或補(bǔ)充。
K12在線教育的未來趨勢(shì)是:一,同城小班,它帶有一定的地域性,區(qū)域創(chuàng)業(yè)者可選,是線下機(jī)構(gòu)長出來的能力;二是雙師大班課,主要是“五環(huán)外用戶”、低價(jià)、社交拼單,線上雙師直播大班課面向全國,規(guī)模效應(yīng);三是一對(duì)一,是高客單價(jià)、小而美的業(yè)務(wù),針對(duì)性強(qiáng),它可以個(gè)性化地設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。