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立足家庭雙語通識(shí)教育,北京先后學(xué)堂開辟英語教培市場(chǎng)新藍(lán)海

2020-07-21 13:12 6461

北京2020年7月21日 /美通社/ -- 近期,專注于家庭通識(shí)教育啟蒙的品牌先后學(xué)堂上線了新一年的家庭英語進(jìn)階學(xué)習(xí)課程,適合5-12歲兒童。和啟蒙階段課程(適合0-8歲兒童)理念一致,新課依舊強(qiáng)調(diào)“語言是思維的載體”,以如何培養(yǎng)孩子的批判性思維為核心,用話題幫助孩子串聯(lián)世界,構(gòu)建三觀。同樣鼓勵(lì)家庭共同成長(zhǎng),家長(zhǎng)先行提升思維,然后是孩子。

和眾多“外教1對(duì)1”、“0元小班課”等教培機(jī)構(gòu)不同,先后學(xué)堂指出:家庭教育在孩子語言學(xué)習(xí),和整體思維構(gòu)建上有不可或缺的關(guān)鍵作用。同時(shí)鼓勵(lì)并教會(huì)家長(zhǎng)“用孩子能理解的大白話,講清楚復(fù)雜深刻的內(nèi)容或原理”、提倡“家長(zhǎng)需要提升信息檢索技能和思考力,才能更好的引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)”。

先后學(xué)堂創(chuàng)始人張薇薇,是兩個(gè)孩子的母親,同時(shí)也是美國(guó)國(guó)家地理學(xué)習(xí)出版社(NGL)的家庭啟蒙合作講師,曾受邀獨(dú)家錄制NGL關(guān)于家庭如何用好英語原版教材的線上直播。和NGL的理念相同,先后學(xué)堂秉承“將世界帶入家庭,讓生活與世界聯(lián)接”的出發(fā)點(diǎn)。在課程設(shè)置中,以不同主題切入,比如第一年主題從數(shù)感啟蒙開始,把數(shù)學(xué)思維充分融入生活和親子互動(dòng)中,逐步引入關(guān)于動(dòng)物、交通、食物、運(yùn)動(dòng)、逆商等各類話題,幫助家庭從實(shí)操和思維入手,由表及里,學(xué)習(xí)語言的同時(shí),同步做好思維提升。

先后學(xué)堂創(chuàng)始人張薇薇受NGL邀請(qǐng)進(jìn)行線上直播
先后學(xué)堂創(chuàng)始人張薇薇受NGL邀請(qǐng)進(jìn)行線上直播

而第二年課程,適合有一定基礎(chǔ)的孩子和家庭,深入淺出,從地球和宇宙開始,到大河文明、人文科技、藝術(shù)商業(yè)等,旨在帶領(lǐng)孩子看世界,同步進(jìn)行高質(zhì)量語言學(xué)習(xí)。

整個(gè)教程由獨(dú)家主題句子,音頻講解,繪本/短文精讀,視頻等多種形式組成,也會(huì)設(shè)置部分家庭PBL(項(xiàng)目學(xué)習(xí)制)的環(huán)節(jié),教會(huì)家長(zhǎng)在家也能和孩子進(jìn)行深層調(diào)研,繼而得出結(jié)論的,嚴(yán)謹(jǐn)而有創(chuàng)造力的科學(xué)研究方式。以此來增強(qiáng)孩子的全局觀,動(dòng)手實(shí)操性,培養(yǎng)孩子的批判性思維養(yǎng)成。

回歸:做好孩子英語啟蒙,教培班不是唯一最優(yōu)解

無論中英文,語言學(xué)習(xí)的最終目的,是在生活中有效溝通,在學(xué)習(xí)里自如運(yùn)用。想要快速幫孩子理解語義,語境和時(shí)長(zhǎng)必不可少。所以,僅靠英語教培班每周幾節(jié)外教課,每節(jié)課30分鐘-90分鐘不等的時(shí)長(zhǎng),顯然并不能滿足讓孩子高效掌握一門語言的需求。這也讓家長(zhǎng)們處于一種進(jìn)退兩難的境地 -- 不報(bào)班,怕孩子英語落后于同齡孩子;繼續(xù)報(bào)班,卻又始終效率低下。

而對(duì)于這個(gè)問題,張薇薇認(rèn)為:語言學(xué)習(xí)一定是家庭先行,尤其是啟蒙階段,好的教培班起到的只是錦上添花的作用。家庭先行,指的是家長(zhǎng)打開思路,以良好的親子關(guān)系和溝通為前提,通過包括日常閱讀、對(duì)話等方式在內(nèi)的有效親子互動(dòng),來幫助孩子接受和愛上英語,在生活中以自然習(xí)得的方式,理解詞匯和句子,同步擴(kuò)展知識(shí)面,提升語言能力,最終達(dá)到有足夠自我驅(qū)動(dòng)力來進(jìn)行學(xué)習(xí),繼而高質(zhì)量自如運(yùn)用雙語的目的。

張薇薇也強(qiáng)調(diào),無需刻意突出生詞難詞和語言本身,而更需要注意的是親子溝通方式和所交流的內(nèi)容,學(xué)英文,也可以用傳統(tǒng)中文國(guó)學(xué)的方式結(jié)合,同理,學(xué)習(xí)國(guó)學(xué),也可以用英語的角度來思考。而她提出的這種方式,絕對(duì)不是翻譯,是更符合大家實(shí)際上手操作的通識(shí)教育。

這樣,就能在輕松的狀態(tài)下,為孩子營(yíng)造有高質(zhì)量話題的沉浸式環(huán)境。這顯然是教培班無法達(dá)到的。因此,家長(zhǎng)想僅僅通過教培班來解決孩子的英語學(xué)習(xí)問題,并非明智之舉。

僅用一年,課程帶上萬家庭實(shí)現(xiàn)雙語進(jìn)步

在接觸先后學(xué)堂的英語系列課程之前,很多家長(zhǎng)認(rèn)為自己英語底子差、發(fā)音不準(zhǔn)確,擔(dān)心自己和孩子說英語會(huì)誤導(dǎo)孩子。但是跟了幾個(gè)月之后,大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn),自己不僅敢開口說英語了,連思維能力和知識(shí)面也得到了拓展,更是大大改善了親子關(guān)系,而孩子的進(jìn)步也大大超乎自己的想象。

家長(zhǎng)和孩子隨著課程共同進(jìn)步的家庭,在先后學(xué)堂上萬個(gè)學(xué)員家庭中占據(jù)相當(dāng)一部分的比例。

先后學(xué)堂英語系列啟蒙課的底層教學(xué)邏輯是“英語+通識(shí)教育”,即通過英語來構(gòu)建學(xué)員人文、歷史、社會(huì)、自然、甚至中文等多學(xué)科的知識(shí)鋪墊,把多學(xué)科進(jìn)行通識(shí)串聯(lián)。在此基礎(chǔ)上循序漸進(jìn),由家長(zhǎng)主導(dǎo)來引導(dǎo)孩子,在親子溝通中幫孩子掌握語言學(xué)習(xí)技巧,走出背單詞、摳語法的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)誤區(qū)。

課程更進(jìn)一步的目的是培養(yǎng)孩子的批判性思維,也就是大家平時(shí)說的深度思考的能力。在當(dāng)下越來越復(fù)雜多變的國(guó)際形勢(shì)下,孩子在未來面臨的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)更激烈而殘酷,如何能在同齡人之中脫穎而出?如何能在大是大非面前做出正確的人生選擇?這些問題的答案,其實(shí)都離不開孩子的批判性思維。

在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的英語教育行業(yè),各家機(jī)構(gòu)可能昨天還在拼師資力量,明天也許就開始拼上了授課形式。接下來,人們無法判斷它們的競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)口又會(huì)轉(zhuǎn)移到哪里,但唯一可以明確的是:不管是什么老師、什么授課形式,孩子和家長(zhǎng)都不該成為商家利益競(jìng)爭(zhēng)的試驗(yàn)品。

在日趨飽和的教培行業(yè)中,“英語+通識(shí)教育”是很少有人觸及的藍(lán)海。而先后學(xué)堂的目標(biāo)也不僅僅是英語,相關(guān)大語文,stem教學(xué)等課程,也在積極研發(fā)中。預(yù)計(jì)在明年初陸續(xù)面世。

欲了解先后學(xué)堂詳情、尋求商務(wù)合作,可添加微信Cielo673653763。

消息來源:北京“先后學(xué)堂”
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