上海2020年6月23日 /美通社/ -- 由傳商主辦的“AI在線教育大會2020” http://ai.bbzgroup.cn 于2020年6月17日在上海成功舉辦，大會邀請到了教育行業(yè)的產(chǎn)學研專家學者和企業(yè)代表，共同探討了少兒教育的破局之道、教培行業(yè)數(shù)字化解決方案、AI智算中心助力在線教育新基建等話題，為教育行業(yè)從業(yè)者進行了精彩紛呈的經(jīng)驗分享。同時，此次大會得到了浪潮、海爾、百度、釘釘、育洲資本、智慧喵等企業(yè)的大力支持。
后續(xù)“商業(yè)直播經(jīng)濟大會2020” http://ve.bbzgroup.cn 將于2020.7.17日上海召開
AI智算中心助力在線教育新基建
浪潮集團北京區(qū)首席技術官 杜懷亮
浪潮是做IT基礎設施建設，主要著眼于 IT綜合解決方案的提供。2020年初，在疫情的影響下，大家的生活和工作方式與IT的聯(lián)系更加緊密了，如遠程打卡、視頻會議以及在線會展等，我們每一天用一些互聯(lián)網(wǎng)工具解決一些之前需要面對面或者需要其他手段才能解決的事，而且發(fā)現(xiàn)效率有的還在提高。
疫情期間，我們互聯(lián)網(wǎng)的客戶采購量增長了一倍多。一部分很重要的原因就是，在線教育和網(wǎng)課流量陡增，阿里釘釘已經(jīng)十幾萬所學校了，1.2億學生了，這個需求已經(jīng)是原來的上百倍了，它的網(wǎng)絡會議也增長了非常多。IT已經(jīng)加速我們生活方式改變，看不見是后面IT基礎建設。浪潮就負責給大家提供堅實的硬件基礎設施支持。
新基建這個詞很熱，新基建和傳統(tǒng)舊的IT基礎設施建設有新的發(fā)展，智慧時代需要新型基礎設施。以前我們講大規(guī)模計算中心，超算中心、數(shù)據(jù)中心，現(xiàn)在到了智算中心。帶來的變革是一，它的建設標準應該是開放的；二，一定是集約高效的。三，普惠?，F(xiàn)在浪潮數(shù)據(jù)中心機房硬件和服務器標準，它遵循開放標準，它很短時間交付10萬臺、5萬臺規(guī)模，春晚發(fā)紅包，一星期交付5萬臺服務器，這是開放標準帶來最大的變化。在線教育往AI發(fā)展，而浪潮專注于AI背后的硬件支撐，浪潮的全棧式智算中心的解決方案，可以為在線教育的新基建提供閉環(huán)性的服務。
釘釘教培行業(yè)數(shù)字化解決方案
阿里釘釘產(chǎn)品運營總監(jiān) 許業(yè)宏(氿氿)
在很多人的印象當中，釘釘是一個辦公系統(tǒng)或者提升效率的辦公工具。而在這次疫情期間，釘釘人雖然無法像醫(yī)生一樣戰(zhàn)斗在抗疫的一線，但是我們戰(zhàn)斗在教育的一線，支撐起了全國各地學校的“停課不停學”。釘釘作為一個非典型在線教育玩家，服務了14萬家中小學，300萬班級，600萬老師和1.3億學生，老師們在釘釘上完成了6000萬小時的教學，布置了25億次作業(yè)。
5月份我們發(fā)布的5.0發(fā)布會上面進行了一次重新的定義，釘釘?shù)目谔枴皬墓ぷ鞲唵?span id="spanHghlte068">”升級成為“讓工作和學習更簡單”，今后我們會繼續(xù)聯(lián)合生態(tài)伙伴一起服務支持好教育行業(yè)的數(shù)字化。
對于未來在線教育的幾點預測。第一，在線教育或者教育行業(yè)以中小微機構為主，這個格局可能是常態(tài)化發(fā)展；第二，市場變化，下沉市場會很重要；第三，教學模式OMO。
在教培領域，釘釘接下來會聯(lián)合很多阿里經(jīng)濟體的伙伴，會聯(lián)合優(yōu)酷，支付寶、口碑，口碑做本地生活，還有智能營銷平臺、阿里云，給大家供給流量、服務、營銷策略。我們打造的數(shù)字創(chuàng)新力的計劃，和大家一起共創(chuàng)釘釘?shù)奈磥斫膛?，以及屬于教培機構自己的OMO模式。
教育NEXT
百度上海分公司教育行業(yè)總監(jiān) 劉盛潔
百度搜索，百度平臺作為一家為用戶提供信息的渠道，我們核心永遠是用戶。作為各個廣告主，大家在百度這家平臺上做營銷，我們核心也是用戶，在用戶的立場上我們肯定是共同不變的。
2020教育行業(yè)現(xiàn)在三個現(xiàn)狀，分別是粉塵化需求、下沉市場和OMO。現(xiàn)在市場分散，我們目標用戶也很分散，營銷訴求差異化比較大。下沉市場是線下模式機構最大的痛點，導致我們銷售部和市場部碰撞最大的核心點。OMO概念，線上線下結合，近兩年比較熱門話題，對于我們教育行業(yè)來說沒有哪一種模式一定是用戶喜歡的，也沒有哪一種模式和哪一種教育模式是不匹配的。
2020如何破局新生。首先我們需要用多元營銷玩法匹配不同需求場景。百度知識垂類10年深耕，積淀10億+優(yōu)質內容。百度知識系、百度教育行業(yè)，百度經(jīng)驗、百度百科、文庫，還有百度知道，現(xiàn)在還有垂直的兩個平臺，百度學術和寶寶知道，幾乎覆蓋了教育行業(yè)和教育圈全鏈路所有的業(yè)務。從百度知識鏈路入手，滿足用戶內容需求，打通百度知識生態(tài)，整合內容傳播。百度全鏈AI智能營銷可以提供的多種模式進行商業(yè)合作，助力在線教育發(fā)展。
教育企業(yè)如何在疫情后實現(xiàn)高效融資
育洲資本合伙人 方超
育洲資本是中國領先的教育產(chǎn)業(yè)孵化及投資機構，我們接觸了四萬個項目，前前后后參與了四百個項目運作和投資，總金額將近四五十億。疫情對這次教育行業(yè)融資產(chǎn)生了革命性的影響：第一，在線教育已經(jīng)成為一個標配了，它很難成為各位的亮點；第二，OMO的模式將成為主流的模式；第三，擁抱素質教育，謹慎K12；第四，作為早期的項目疫情后要實現(xiàn)融資必須要有創(chuàng)新，包括技術性創(chuàng)新、市場需求創(chuàng)新和模式創(chuàng)新。
這里給大家?guī)c建議：
淘寶教育賦能在線教育生態(tài)
阿里巴巴集團淘寶教育行業(yè)專家 夏國振
阿里是一家有著教育基因公司，阿里巴巴集團今年成立了淘寶教育集團事業(yè)部，希望運用我們阿里巴巴技術能力、產(chǎn)品能力、運營能力以及我們集團內外資源整合能力，結合著我們對教育的深刻理解，共同幫助我們教育行業(yè)生態(tài)伙伴一起進行賦能，一起來完善教育生態(tài)鏈。
今天應該今天沒有人再去猶豫、懷疑是不是應該做一些轉型了，線上是未來，線上是前景已成為共識。2020年預計在線教育規(guī)?？梢赃_到4300億，使用受眾人群超過3億，這是2020年預測。如何龐大市場空間里面博得一席之地。有四個關鍵詞或者四個機會點。第一，運用前沿技術，跟我們AI非常貼合；第二，精準營銷，獲客難，獲客成本高，轉化率低，我們把好鋼花在刀刃上精準營銷；第三，下沉市場，所謂下沉市場不是一個貶義詞，下沉市場今天為止非常重要，各個行業(yè)都會搶占的戰(zhàn)略點；第四，OMO的融合，你發(fā)現(xiàn)以后不存在純線上或者純線下。
戰(zhàn)略上來講，淘寶教育在四個核心發(fā)力點如何幫助教育教培行業(yè)。第一，我們促成GMV增長，大家一起把市場做大。第二，持續(xù)幫助我們教育品牌做創(chuàng)新，這里包含了內容的創(chuàng)新、課程的創(chuàng)新、技術的創(chuàng)新以及服務的創(chuàng)新等等，持續(xù)幫助我們品牌去做創(chuàng)新。第三，淘寶教育通過擅長的平臺運營手段、平臺的運營策略，讓入駐的機構都活得不錯。優(yōu)質課程、優(yōu)質內容代表供給側，還有需求側，同時還有消費者側，我們保持買家數(shù)增長。最后，我們電商里面吸取一些經(jīng)驗，幫助生態(tài)里面機構和平臺提升消費者運營的能力，這也是阿里的強項之一，品牌消費者運營的能力。
后疫情時代，科創(chuàng)教育產(chǎn)品迅速轉型
智慧喵聯(lián)合創(chuàng)始人 秦健
智慧喵在2015年引進國際先進的STEM教育體系，同時結合多年在國內科學教育領域內的實踐經(jīng)驗，獨立創(chuàng)造FEEDBACK交互反饋教學模式，創(chuàng)意設計了橫跨3-16歲的階梯遞進式課程體系。在2019年的時候，開始進行一些在線教育相關的轉型。我們經(jīng)過幾年沉淀下來的產(chǎn)品進行了重新的包裝、重新的打磨，重新定義了雙師程序和標準。
上海的教育資源在全國是領先的，這些優(yōu)質的資源對于祖國的中西部地區(qū)相對來說比較稀缺的，他們也是有非常多的需求，尤其是STEAM教育需求是非常的大。在整個探索過程中，作為華東的平臺，采用雙師模式，我們把相關的產(chǎn)品向中西部地區(qū)或者三四線城市輸出。和以往派師資出去上課或者做活動、提供各種各樣的服務相比，利用雙師模式拓展我們的業(yè)務線，也讓我們利用在線教育的模式，更好地進行教育資源的下沉。
疫情期間，智慧喵將所有業(yè)務線重新進行了一些編纂，得到更廣泛的需求和認可。To C業(yè)務除了有常規(guī)的課程以外，我們組織一些活動，新增了1V3，1對多小班化創(chuàng)項目的研究。To B業(yè)務迅速發(fā)展和成長，將課程輸出給教育機構，比如傳統(tǒng)K12學科類教育機構想要拓展STEAM業(yè)務線，就可以用雙師模式進行拓展。在To G業(yè)務我們也是采用新的模式和政府公校進行合作，我們傳統(tǒng)在2G領域比如學校和社區(qū)活動，受到更多的是地域和人力的限制。而現(xiàn)在我們給中西部地區(qū)比如銀川、呼和浩特、烏魯木齊等相對較遠的地域，通過當?shù)刭Y源較為豐富的對接方，可以利用雙師更好地進行落地，由他們這邊派一些志愿者到學校里，給學校老師、科技輔導員做師訓，利用我們的教學內容開展課程。既可以減少機構、公校研發(fā)的成本，也將人力資源進行了最大化的利用。雙師，將為后疫情時代帶來科創(chuàng)教育產(chǎn)品迅速轉型。
主辦方 “傳商”是一家商業(yè)活動的策劃與運營服務商
