上海2018年5月21日電 /美通社/ -- 5月20日，啟行營(yíng)地教育10周年音樂(lè)會(huì)在上海舉行，啟行老營(yíng)員家庭、教育專(zhuān)家、合作伙伴及媒體，共同欣賞著名音樂(lè)教育家、演奏家朱亦兵的大提琴四重奏。
音樂(lè)會(huì)后，啟行創(chuàng)始人趙蔚女士分享了今年暑假將在常熟UWC舉辦三大營(yíng)會(huì)，包括面向7-10歲孩子的人文科技營(yíng)、12-14歲的國(guó)際少年?duì)I，以及15-17歲的國(guó)際青年?duì)I。今年新推出自主運(yùn)營(yíng)的日本北海道自然主題營(yíng)地也同時(shí)亮相，讓久在都市的上海家長(zhǎng)眼前一亮。
作為業(yè)內(nèi)成立較早的營(yíng)地教育機(jī)構(gòu)，啟行此番為何選擇這四個(gè)項(xiàng)目分享給上海家庭。這其中既有啟行對(duì)上海家庭多年服務(wù)的深刻認(rèn)知，也有作為營(yíng)地教育頭部企業(yè)戰(zhàn)略布局。
上海家長(zhǎng)更關(guān)注的“道德教育”，營(yíng)地教育做得到嗎？
知識(shí)的更新?lián)Q代，時(shí)代的加速前進(jìn)，家長(zhǎng)對(duì)成績(jī)的關(guān)注度逐漸下降，傳統(tǒng)的學(xué)校教育顯然已經(jīng)不能滿(mǎn)足追求個(gè)性化的家庭的需求。
《2016年中國(guó)家庭教育消費(fèi)者圖譜》顯示，家長(zhǎng)在家庭教育中更注重對(duì)孩子生活習(xí)慣和道德品質(zhì)的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)關(guān)注度的總排名降到第六位，其中以90、80后家長(zhǎng)表現(xiàn)最為明顯。
北上廣深一線(xiàn)城市作為消費(fèi)風(fēng)向標(biāo)，也表現(xiàn)出同樣特質(zhì)。
上海社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所和上海市婦女聯(lián)合會(huì)公布的“2015年上海家庭教育現(xiàn)狀分析”調(diào)查報(bào)告顯示，在對(duì)“家庭教育重要任務(wù)”的選擇中，有64.29%的家長(zhǎng)選擇了“道德教育”，還有19.03%的家長(zhǎng)選擇了“人格和心理素質(zhì)教育”。
與此同時(shí)，家庭對(duì)于課外教育的支出占比一直在上升，耐人尋味的是，經(jīng)濟(jì)收入越低的家庭，孩子課外教育花費(fèi)占家庭收入的比例反而越高。這說(shuō)明，低收入家庭為了追求同樣的市場(chǎng)化教育。
然而縱觀市場(chǎng)，能滿(mǎn)足上海家庭新時(shí)代教育需求的產(chǎn)品其實(shí)并不多，尤其是魚(yú)與熊掌兼得，即又能培養(yǎng)個(gè)人能力，還對(duì)成績(jī)大有裨益的產(chǎn)品可謂鳳毛麟角。
在啟行十周年音樂(lè)會(huì)上，啟行創(chuàng)始人趙蔚提到營(yíng)地教育的一個(gè)屬性“玩中學(xué)”，并進(jìn)一步解釋了何為營(yíng)地教育，“營(yíng)地教育是家庭教育和學(xué)校教育的有益補(bǔ)充，在體驗(yàn)中獲得知識(shí)，在玩耍中收獲技能，能幫助孩子走向只屬于他們自己的成功?！?/p>
在這一理念的支撐下，營(yíng)地教育的學(xué)和教都有對(duì)傳統(tǒng)教育不同程度上的顛覆。以啟行為例，啟行每一個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)背后都是針對(duì)孩子需要的某一種能力，例如運(yùn)用自然探索才培養(yǎng)孩子的感知力，航海攀巖是培養(yǎng)孩子的冒險(xiǎn)精神，通過(guò)有目的的玩耍，讓孩子感受不一樣的知識(shí)樂(lè)趣。
因此，相比學(xué)校教育、課外補(bǔ)習(xí)等教育形式，營(yíng)地教育的另一大特點(diǎn)就是孩子滿(mǎn)意度特別高。體驗(yàn)過(guò)啟行營(yíng)會(huì)的營(yíng)員，有80%以上都表示愿意再回到營(yíng)地。因此，營(yíng)地教育行業(yè)在起步階段，大部分都是靠口碑積累客戶(hù)。啟行營(yíng)會(huì)的轉(zhuǎn)介紹率達(dá)98%，海外復(fù)購(gòu)率可達(dá)70%，而國(guó)內(nèi)的復(fù)購(gòu)率也在50%以上。
因此，無(wú)論是從理念還是真實(shí)體驗(yàn)上來(lái)看，營(yíng)地教育對(duì)上海家庭可謂一大優(yōu)選。
能否扎根上海，關(guān)鍵在產(chǎn)品的本地化和專(zhuān)業(yè)力
無(wú)論是人還是產(chǎn)品，融入一個(gè)城市，都需要不同程度的本地化。啟行十周年音樂(lè)會(huì)帶來(lái)的4個(gè)產(chǎn)品，都能從不同角度找到與上海相近的基因。
例如，國(guó)際青年?duì)I、國(guó)際少年?duì)I、城市人文營(yíng)三大營(yíng)會(huì)地點(diǎn)都在中國(guó)常熟世界聯(lián)合學(xué)院，不僅與上海地理位置相近，其國(guó)際化、多元化特點(diǎn)也與上海不謀而合。
關(guān)注教育的人都知道，世界聯(lián)合學(xué)院是當(dāng)今世界獨(dú)具一格的全球性教育運(yùn)動(dòng)，從全世界150多個(gè)國(guó)家和地區(qū)挑選優(yōu)秀的學(xué)生，將學(xué)生培養(yǎng)成為具有國(guó)際視野和社會(huì)服務(wù)精神的未來(lái)領(lǐng)袖。
自中國(guó)常熟世界聯(lián)合學(xué)院建校之出，啟行就與其達(dá)成了戰(zhàn)略合作關(guān)系。其中國(guó)際青年?duì)I連續(xù)三年在中國(guó)常熟世界聯(lián)合學(xué)院舉辦。
U-Motion以培養(yǎng)青年的領(lǐng)導(dǎo)力和全球勝任力，通過(guò)社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)社會(huì)創(chuàng)變。值得一提的是，國(guó)際青年?duì)I全英文營(yíng)會(huì)，甄選來(lái)自全球百余位優(yōu)秀青少年，就像一個(gè)迷你聯(lián)合國(guó)，對(duì)于留學(xué)需求強(qiáng)烈的上海家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，國(guó)際青年?duì)I是一個(gè)不錯(cuò)的留學(xué)準(zhǔn)備。
國(guó)際少年?duì)I可解決中國(guó)家長(zhǎng)最為頭疼的青春期問(wèn)題，幫助孩子增強(qiáng)心理韌性，從容面對(duì)青春期挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自我突破。
城市人文營(yíng)則鏈接美國(guó)STEAM課程，臺(tái)灣人文研究手法“聲音地景”等前沿人文自然教育資源，培養(yǎng)孩子跨學(xué)科解決問(wèn)題的能力，幫助孩子進(jìn)行自我探索。
“性格”上的合適還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，本地化是建立在專(zhuān)業(yè)能力之上的，尤其是教育這一專(zhuān)業(yè)化屬性非常高的行業(yè)。
啟行作為業(yè)內(nèi)成立最久的營(yíng)地教育機(jī)構(gòu)，從創(chuàng)立之初就不斷加持自己的專(zhuān)業(yè)能力。發(fā)展十年，啟行不斷創(chuàng)造行業(yè)記錄。創(chuàng)建了中國(guó)第一個(gè)營(yíng)地教育研發(fā)中心、啟行學(xué)院培養(yǎng)中國(guó)第一批營(yíng)地導(dǎo)師，發(fā)起并推動(dòng)中國(guó)營(yíng)地教育聯(lián)盟成立……
啟行不止為家庭和孩子，也為行業(yè)提供服務(wù)。啟行擁有營(yíng)地教育行業(yè)資訊、培訓(xùn)、課程開(kāi)發(fā)、營(yíng)地運(yùn)用管理的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)，可為國(guó)內(nèi)外學(xué)校、教育部門(mén)、政府提供國(guó)際營(yíng)地教育綜合解決方案。對(duì)于尚屬于萌芽階段的營(yíng)地教育來(lái)說(shuō)，這一份成績(jī)單不可說(shuō)不靚麗。
專(zhuān)業(yè)力+國(guó)際化+本地化，啟行準(zhǔn)備充分的戰(zhàn)略布局，在十周年音樂(lè)會(huì)當(dāng)天就俘獲了不少上海家長(zhǎng)的心。在四大營(yíng)會(huì)展示位前，不乏耐心咨詢(xún)的家長(zhǎng)?！捌鋵?shí)我們?cè)谏虾Ｒ呀?jīng)有廣泛的客戶(hù)群體了，這次落地上海是要更好地為上海及周邊的客戶(hù)服務(wù)。”在趙蔚看來(lái)，始終放在第一位的是為全國(guó)選擇啟行的家庭提供最貼心的教育服務(wù)。
