廣州2021年5月21日 /美通社/ -- 5月14日，紀(jì)錄片導(dǎo)演竹內(nèi)亮在微博上發(fā)起了#犧牲必要的睡覺(jué)時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)可取嗎#的話題，話題一發(fā)布便引起了網(wǎng)友們的熱烈討論，選擇“寫(xiě)不完作業(yè)不要睡覺(jué)”與選擇“小孩的工作就是玩”的網(wǎng)友，幾乎打了個(gè)平手。
教育內(nèi)卷，已然成為社會(huì)話題。
創(chuàng)立于1968年的德國(guó)品牌柏曼（以「The light between people and people」“光連接人與人”的價(jià)值觀延續(xù)至今，并在每一款產(chǎn)品的設(shè)計(jì)體驗(yàn)上秉性“秩序與溫柔”的核心理念）尋找到在教育上困惑的竹內(nèi)亮夫婦，聯(lián)合出品了一條名為《教育內(nèi)卷下，中日夫妻踏上教育探尋之旅》的紀(jì)錄片。
“亮叔在中國(guó)生活的這8年，可以說(shuō)，也是一部趙純的教育探索史。每次提到這個(gè)話題，他總毫無(wú)保留地公布兒子成績(jī)排名時(shí)，也表示不喜歡中國(guó)教育，壓力太大了，孩子一直在學(xué)習(xí)。他認(rèn)為小孩的工作是玩兒，通過(guò)跟朋友一起玩，來(lái)學(xué)習(xí)很多溝通能力，這個(gè)比學(xué)習(xí)還重要。但是，身為媽媽的萍姐有不同看法。比如兒子喜歡畫(huà)畫(huà)，提到兒子的畫(huà)，萍姐也是夸贊的，但（未來(lái)）作為一個(gè)畫(huà)家，他就不用學(xué)習(xí)了嗎？”
夫婦倆為了孩子踏上教育探尋之旅，拜訪了兩位柏曼中國(guó)的用戶，她們也是教育經(jīng)驗(yàn)非常豐富的媽媽。
Sharon，一位非?！坝埠恕钡哪赣H。（柏曼中國(guó)的上海用戶）
她是一家知名母嬰用品上市公司的副總裁，公司員工多達(dá)2萬(wàn)人，還曾經(jīng)在美國(guó)留學(xué)多年。大家可能覺(jué)得擁有如此財(cái)務(wù)能力和學(xué)識(shí)，能教出優(yōu)秀的孩子似乎也不特殊。
但Sharon 最讓竹內(nèi)亮自嘆不如的是，陪伴孩子的時(shí)間。Sharon 說(shuō)到了自己出差時(shí)的時(shí)間安排。如果是一周之內(nèi)的出差，Sharon 會(huì)快速處理完事務(wù)就回來(lái)；如果出差工作能在一天之內(nèi)完成，她就出差一天，早上很早的飛機(jī)去，晚上很晚的飛機(jī)回，就為了可以陪孩子。
在教育中，家長(zhǎng)在孩子身上花時(shí)間，已經(jīng)屬于“高難度”事情。而讓孩子提前了解到學(xué)習(xí)之外的人格養(yǎng)成和社會(huì)責(zé)任感，難度更是另一個(gè)級(jí)別，某種程度上來(lái)說(shuō)，這些也不在課本教授范圍。所以，Sharon 注重運(yùn)動(dòng)教育，“今天的社會(huì)，孩子們都成長(zhǎng)在他們不需要去面對(duì)生活上的挑戰(zhàn)（的環(huán)境），很少有機(jī)會(huì)體會(huì)挫敗感，所以運(yùn)動(dòng)可以讓他們?nèi)ネ晟七@方面人格的培養(yǎng)跟歷練?！?/p>
Sharon 在孩子們小的時(shí)候，幾乎每個(gè)晚上都會(huì)陪孩子們讀繪本，讀了繪本后再睡覺(jué)?！敖逃@個(gè)事情，不是你用錢堆出來(lái)，更多的是要你花心思和時(shí)間，這是一定的。其實(shí)就是犧牲自己休息的睡覺(jué)時(shí)間，沒(méi)有其他的選擇，”Sharon說(shuō)道。
竹內(nèi)亮夫婦拜訪的第二位媽媽，叫 Shiny。（柏曼中國(guó)的廣州用戶）
她的女兒史潤(rùn)琪有“完美少女”之稱，德智體美勞樣樣優(yōu)秀，可以說(shuō)是大家口中的“別人家的孩子”。
一進(jìn)門，關(guān)于申請(qǐng)養(yǎng)貓這件事，竹內(nèi)亮夫婦就被上了一課。
為了能夠養(yǎng)貓，潤(rùn)琪特地寫(xiě)了《養(yǎng)貓申請(qǐng)書(shū)》，里面寫(xiě)到：我保證不會(huì)影響到學(xué)習(xí)和興趣班，我保證不會(huì)影響到作息。
“怎么跟孩子之間建立這種信賴關(guān)系呢？”竹內(nèi)亮太太趙萍請(qǐng)教道。
Shiny說(shuō)，“我會(huì)先買兩本飼養(yǎng)貓的書(shū)給她看，你先看，這么多麻煩你還要不要養(yǎng)。Shiny 對(duì)孩子的信任，不停留在口頭的表達(dá)，她幫孩子一起推進(jìn)事情也好，引導(dǎo)孩子認(rèn)清難度也好，她似乎僅提供支持，而把孩子自己應(yīng)該負(fù)責(zé)的事情，留給孩子。”
但其實(shí)，她的目光時(shí)刻保持關(guān)注。
“育兒的話，還是親子關(guān)系在前面。我始終還是認(rèn)為，她以后要走的路、她能不能找到她想做的事情、她遇見(jiàn)什么樣的人，那個(gè)是決定她人生的。我們這些爸媽，真的只能做她的后盾。讓她知道，爸爸媽媽永遠(yuǎn)在她背后。”
而潤(rùn)琪學(xué)習(xí)優(yōu)異，靠的不是父母的監(jiān)督和要求，她似乎反而擺脫了這一切。
紀(jì)錄片中，有一段竹內(nèi)亮與潤(rùn)琪很有意思的對(duì)話。
“竹內(nèi)亮：你有覺(jué)得學(xué)習(xí)很辛苦的時(shí)候嗎？
潤(rùn)琪：沒(méi)有的。
竹內(nèi)亮：誒，真的嗎？
潤(rùn)琪：辛苦不辛苦是不存在的。
竹內(nèi)亮：為什么不存在??？
潤(rùn)琪：是你自己想象出來(lái)的。”
教育不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，它的含義很豐富，對(duì)于父母，它有溫柔陪伴、信任、支持；對(duì)于孩子，它有喜歡、責(zé)任，還有自我秩序的建立…
短短20分鐘的紀(jì)錄片內(nèi)容，在發(fā)布第二天，就收獲了百萬(wàn)用戶的觀看與互動(dòng)，在片子的最后，竹內(nèi)亮夫婦并沒(méi)有得出結(jié)論，而是開(kāi)放式地依然在探討?；蛟S，教育本身就沒(méi)有答案，教育者也僅僅是在摸索的道路上而已。
每一段成長(zhǎng)都值得用“秩序與溫柔”來(lái)陪伴。此次，柏曼中國(guó)與導(dǎo)演竹內(nèi)亮合作，拍攝了一段關(guān)于成長(zhǎng)教育的話題的紀(jì)錄片。片中的主人公為柏曼中國(guó)的用戶，她們分別用不同的秩序感、相同的溫柔感，營(yíng)造出孩子成長(zhǎng)路上的一盞暖燈。這與柏曼自1968年創(chuàng)立起便堅(jiān)持的“秩序與溫柔”的設(shè)計(jì)理念一致，愿每個(gè)孩子，每段成長(zhǎng)，都被“秩序溫柔”以待。
