北京2020年6月18日 /美通社/ -- 在疫情期間，朗思國際通用英語測評LanguageCert International ESOL (IESOL) 悄然映入大眾眼簾。作為一個將教育與科技創(chuàng)新相結合的語言類測評考試，它最大的特點在于可以在任何地點進行在線考試和快速出分。經(jīng)過英國政府質量評估機構UK NARIC的審核后，朗思獲得了英國移民與簽證中心 (UKVI) 的授權，成為繼IELTS UKVI之后，英國本土及海外國家人士申請簽證的指定語言測評項目。近日，朗思國際測評聯(lián)合著名K-12國際教育的資源聚合平臺 -- 頂思TopSchools對“雅思之父”Michael Milanovic博士進行了深度專訪：
Michael被譽為雅思之父，執(zhí)掌劍橋大學考試委員會多年，1989年，當他以英語研究和評估負責人身份加入劍橋時，正是雅思考試推出的第一年。2014年從劍橋退休，在近1/4世紀的時間里，他建立了雅思品牌和劍橋英語帝國，促進了以英語學習為代表的國際教育蓬勃發(fā)展。
此外，Michael Milanovic博士參與制定了歐洲語言教學與評估共同參考框架 (CEFR)，并創(chuàng)辦了歐洲語言測試者協(xié)會 (ALTA)，實屬語言測評行業(yè)泰山北斗式的人物。 2015年，Michael Milanovic博士加入了英語測評界的后起之秀朗思 (LanguageCert)，并于2017年出任董事會主席。
朗思國際測評憑借什么過人之處獲得“雅思之父”的垂青？在Michael的帶領下朗思將提供什么樣的測評產(chǎn)品和服務？這對正在苦苦等待考位的語言學習者們意味著什么？在專訪中，這些問題得到了詳細解答。
以下為采訪實錄：
T：TopSchools
M：Michael Milanovic
12類專業(yè)技能評估和認證，成就全球行業(yè)領導者
T：您為何選擇加入朗思國際語言測評？
M：2014年，在劍橋大學外語考試委員會工作25年之后，我選擇退休。退休后，我參與了許多語言教學及評估項目，包括擔任中國教育部考試中心 (NEEA)、馬來西亞教育部的顧問和貝德福德大學英語語言學習和評估研究中心的訪問教授。在2015年，朗思測評聯(lián)系到我，邀請我參與語言測評項目的開發(fā)。
朗思是全球專業(yè)技能評估和認證領導者PeopleCert的子公司，PeopleCert在全球范圍內(nèi)開發(fā)和提供包括數(shù)據(jù)營銷、網(wǎng)絡安全、軟件發(fā)展等多種測評考試，尤以數(shù)字化轉型、項目管理及IT運維領域的測評見長。截至今天，PeopleCert已經(jīng)與2000家機構建立合作，并為全球超過5萬家公司及800個政府部門提供了550萬次考試，在IT服務管理、項目管理、投資組合管理以及網(wǎng)絡安全方面有很高的專業(yè)度和聲望。
2015年，PeopleCert購入英國頂尖職業(yè)資格頒授機構City&Guilds旗下所有語言類考試的知識產(chǎn)權，建立了朗思國際語言測評，組建了一支頂級的專業(yè)團隊，專注于語言類考試的開發(fā)與研究。
作為一個對語言測評有濃厚興趣和熱愛之情的人來說，朗思構造的宏偉藍圖強烈吸引了我。除了開發(fā)語言測評產(chǎn)品之外，它更致力于提升全球范圍內(nèi)學生的語言學習能力及測試體驗，這對我而言是一個熟悉又陌生的挑戰(zhàn)。
因此，在2015年，我正式加入朗思，之后擔任董事會主席。
安全可靠的語言測評，獲得英國移民簽證官方授權
T：朗思旗下有哪些語言測評產(chǎn)品和服務？
M：目前LanguageCert提供三大類的英語測評，分別是：朗思國際通用英語測評 (International ESOL)、朗思少兒英語測評 (Young Learners ESOL) 和朗思商務英語測評 (LC Test of English)。
其中，朗思國際通用英語測評是我們的核心項目，包含六個級別的考試產(chǎn)品，與CEFR最基礎的A1到最高級的C2級別一一對標，而朗思少兒英語測評共有兩個考試產(chǎn)品：FOX和OWL，適用于Pre A1及A1級別的低齡初學者，朗思商務英語測評針對的則是大學生，即將或者已經(jīng)步入職場的成年人，所以我們的產(chǎn)品相當于覆蓋了從Pre-A1到C2七個級別、不同語言和認知水平的學習者。
此外，朗思還提供西班牙語言測試：LanguageCert USAL esPro和土耳其語言測試：LanguageCert AU TOM?ER TurkYet，未來，我們還將開發(fā)更多語種的測試與評估考試。
T：可以詳細談一下朗思國際通用英語測評嗎？作為核心項目，它有哪些特點與優(yōu)勢？
M：朗思國際通用英語測評IESOL測試聽、說、讀、寫四項技能。它的特點主要體現(xiàn)在考試級別、考試形式、考試順序、報名時間、快速出分、考試用途這六個方面。
International ESOL包含6個考試級別，從最基礎的A1到最高級別的C2，各個等級分別有相應的考試，成績以High Pass、Pass、Fail表示。如果你覺得不好理解的話，我們和雅思做個比較。雅思基本是一個考試，不管考生的英語水平如何不同，考的都是同一份試卷，而朗思IESOL有六個級別供選擇，更加深度地考察每個級別考生的能力，更加精準地反應考生的實際水平。在雅思考試中，英語水平分別為A1級別及C2級別的學生會參加同一場雅思考試。。而在朗思國際通用英語測評中，考生參加適合他們能力水平的考試，尤其是在學校的教育環(huán)境下，讓學生參加合適級別的考試是非常重要的。
朗思國際通用英語測評將考試分為“筆試”（包括聽、讀、寫三項技能）與“口語考試”兩個模塊?？紤]到學生可能在某項技能方面更為擅長，朗思測評給予了考生考試順序的自由度，即：考生可自主選擇考試順序，甚至可以選擇在不同的時間參加不同模塊的測試。
朗思國際通用英語測評的報名時間周期較短。在有剩余考位的情況下，在線測試提前四小時報名即可。
參與朗思IESOL在線測試的考生，其電子成績單最快可在考后3天獲??；計算機測試為考后5天；紙筆測試為考后10天。
T：是什么讓朗思成為獲得UKVI授權的語言測評機構？
M：朗思在去年獲得了英國移民與簽證中心 (UKVI) 的認可，并被納入安全英語語言 (SELT) 測評框架，成為在英國本土及海外國家申請簽證的指定語言測評項目。
2015年以前，英國有一些提供移民考試的機構，2015年，英國政府決定收緊這一政策，因此，能夠提供安全考試的機構大大減少。2019年，英國政府決定增加可以提供安全英語測評的機構，經(jīng)過了幾輪嚴格的審核，朗思國際最終得到授權，成為安全英語測試 (SELT) 的提供者。從2020年開始，朗思國際通用英語測評不僅可以作為大學申請時的語言成績，也可以用來申請英國簽證。
線上線下全覆蓋，階段測試大學申請多重用途
T：您認為朗思英語測評產(chǎn)品的主要優(yōu)勢有哪些？
M：朗思英語測評產(chǎn)品的主要優(yōu)勢有六點。即：具備Ofqual認證、具備英國內(nèi)政部 (UK Home Office) 認證、與CEFR的完美對標、廣泛的國際認可度、靈活快捷的考試安排、以及考試內(nèi)容與實際場景的高關聯(lián)性。
除了紙筆及計算機形式的測試之外，朗思國際通用英語測評的最大亮點是為考生提供了可以在家中或在辦公室進行的在線測評方式。這意味著考生不必千里迢迢趕至考場，而是可以在家里或者在辦公室等安全的考試環(huán)境下參加考試。另外，朗思也配有專業(yè)的監(jiān)考人員及口語考官以確?？荚嚨墓?。值得注意的是，現(xiàn)目前，在線測評僅對B1-C2等級的考生開放。
我非常重視“外部監(jiān)管”，以對考生負責。我們都知道Ofqual在英國教育界的重要地位，它被英國媒體戲稱為“exam watchdog”，主要職能是負責監(jiān)督、規(guī)范英國的各類考試服務機構，以維護考試的公平公正，并對考試及測評實行監(jiān)督管理。而要獲得英國內(nèi)政部的授權則需經(jīng)過嚴苛的審核，必須要達到最高的專業(yè)標準。因此，對于朗思IESOL獲得Ofqual與英國內(nèi)政部認證，我感到無比欣慰與自豪，因為這意味著我們獲得了英國政府的認可，足以證明我們所提供的測評項目的高質量。
而“廣泛的國際認可度”，則指朗思國際通用英語測評在全球范圍內(nèi)已得到包括各大教育機構及知名企業(yè)等廣泛認可。而認可的數(shù)量與日俱增。
與此同時，朗思國際通用英語測評并不是一個只看天空不看腳下的考試，相反，其考試內(nèi)容與真實語境貼合，并通過研究和數(shù)據(jù)分析，盡一切可能將偏見及測驗偏差最小化。
T：朗思國際通用英語測評具體有哪些用途？
M：朗思國際通用英語測評具有極高的效度、信度和安全性，除了前面提到的申請簽證，朗思國際通用英語測評可以有效評估不同級別學生的語言學習能力，它可以幫助學生更好地了解自己的學習水平和差距，也可以幫助老師獲得評估反饋，更高效地進行有針對性的分層教學，它還可以作為申請大學的語言成績依據(jù)。截止至6月，全球范圍內(nèi)共有500+所大學及教育機構接受朗思國際通用英語測評成績，其中英國為73所。大部分院校對海外留學生的語言成績要求為B2和C1級別。
T：為何做出將朗思英語測評引入中國的決定？
M：主要是出于兩個考慮。第一是想為獲取英國留學及移民簽證的中國人提供便利，使他們“足不出國”就能參與IESOL考試。
第二個原因在于評估測評有益于推進學生的持續(xù)性發(fā)展，通過高質量的、專業(yè)的外部評價系統(tǒng)，可以幫助教師更好地了解學生的語言水平。我們認為朗思可以在這方面提供有用的支持，我們相信，在朗思國際通用英語測評的推動下，學生們的英語能力會得到更系統(tǒng)、更全面的檢測。在未來，如果學生想要申請海外高校，他們在求學過程中各個階段的朗思國際通用英語測評成績也是其學習能力的證明，有助于他們申請到理想的學校。朗思希望為提升中國學生的英語能力盡一份力。
說起來，我和中國的緣分很深，早在1982年，我就來過中國。在1982年到1989年期間，我居住在香港，1985年到1986年，我在香港考試局擔任科目主任 (subject officer)，在之后的三年時間里，我在香港城市大學擔任講師；在90年代后期，我與中國教育部考試中心 (NEEA) 的同事一起合作，參與了公共英語等級考試 (PETS) 的開發(fā)。退休之后，我又與NEEA展開合作，指導中國英語評估體系方面的發(fā)展。
可以說，90年代的時候，中國人的英語水平還是相對欠缺的，但這幾年，英語已經(jīng)成了全國普及的第二語言，我認為像朗思這樣專業(yè)的、具有成長性的語言評估工具可以真正幫助中國的英語學習者更加有效地學習語言。
T：新冠肺炎的出現(xiàn)對于朗思的發(fā)展有哪些影響？
M：必須要承認的是，新冠肺炎的出現(xiàn)讓更多人注意到了朗思國際測評。許多急于遞交語言成績的考生選擇了朗思的在線考試，使得我們的業(yè)務量顯著提升。
而實際上，在線測評的技術并非因為新冠肺炎而開發(fā)，早在五、六年前，PeopleCert就已經(jīng)將其廣泛運用于商業(yè)及信息技術類考試中。
在我看來，在線測評將成為未來的主流。畢竟，在崇尚個性化服務的時代下，學習者更加愿意選擇在一個安全舒適的環(huán)境下，例如家中，參加語言測評。
結語
采訪最后，Michael博士提到了朗思的短期目標。他希望，在不遠的未來，朗思可以與中國的教育機構及學校展開深遠的合作，通過提供語言測評框架，建立一個系統(tǒng)的形成式的學習體系。
我們期待這一展望的開花結果，也期盼更多中國學生，可以在朗思的幫助下，更加自信、更具目標性地發(fā)展語言技能。
從初稿完成到如今終稿的發(fā)出，頂思TopSchools與朗思的工作人員們總共修改了近十個版本，歷時兩周。期間，更是收到了Michael博士親自執(zhí)筆的、長達八頁的修改意見，著實令人震驚與佩服。從他“連一個復數(shù)s都不放過”的極致工作態(tài)度中，感受到了頂尖學者的嚴謹與認真，讓人不由得感慨，朗思擁有一位學術上如此權威而追求高質量的“大師”做主席，它的發(fā)展，絕不會固步自封，定將成為英語測評的一顆新星。
感謝Michael博士的寶貴時間，也希望廣大讀者，可以通過這篇專訪，有所收獲、有所感悟。
采訪及撰文：Kimberly
