北京2020年4月28日 /美通社/ -- “最幸福的人，就是能夠把今天和明天結(jié)合的人；最成功的人，是今天做的事情滿心喜歡，又同時(shí)為明天儲(chǔ)備資源的人?！痹谟崦艉榭磥?lái)，當(dāng)下與未來(lái)結(jié)合的最好方式之一，就是讀書(shū)。
俞敏洪酷愛(ài)閱讀，并且常年保持著大量閱讀的習(xí)慣。在新東方的日常管理之外，他把生活的大部分時(shí)間用來(lái)讀書(shū)，每年精讀六七十本，泛讀兩百多本，寫(xiě)下大量讀書(shū)筆記。疫情期間，他在書(shū)房里寫(xiě)下了58篇疫情日記，每天堅(jiān)持分享一本書(shū)。很多人跟著他，一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)成了閱讀習(xí)慣。
4月26日晚間，世界閱讀日之后的第一個(gè)周末，新東方創(chuàng)始人俞敏洪第一次打開(kāi)了他的書(shū)房，面向抖音網(wǎng)友進(jìn)行了一場(chǎng)“讀書(shū)”主題的直播，帶大家逛書(shū)房，曬藏書(shū)，分享讀書(shū)心得，暢聊讀書(shū)回憶。他希望用這種接地氣的“閱讀行動(dòng)”，讓更多人學(xué)會(huì)讀書(shū)、愛(ài)上讀書(shū)，多讀書(shū)、讀好書(shū)。
俞敏洪不僅自己愛(ài)讀書(shū)，個(gè)人的成長(zhǎng)受益于閱讀，也希望把閱讀的樂(lè)趣帶給更多人，尤其是教育資源相對(duì)匱乏的鄉(xiāng)村孩子。直播中，他精選了十余本圖書(shū)，與大家分享，并首次為鄉(xiāng)村兒童開(kāi)展了公益“帶貨”，觀眾可以以?xún)?yōu)惠的價(jià)格給鄉(xiāng)村孩子購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍。同時(shí)，如俞敏洪在直播中承諾的，他將把本次直播的收入，連同近期所有直播活動(dòng)獲得的收入總計(jì)約10萬(wàn)元，翻倍至20萬(wàn)元，捐給鄉(xiāng)村學(xué)校用于購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍。
書(shū)房里的古今中外
直播開(kāi)始，俞敏洪首先向觀眾展示了書(shū)房全貌，一個(gè)30多平方米的空間，四面墻除門(mén)窗外都是書(shū)架，從地板到天花板共6層，上面滿當(dāng)當(dāng)?shù)亩际菚?shū)。書(shū)籍按類(lèi)別存放，儼然一個(gè)小型圖書(shū)館。中間一張長(zhǎng)桌，是他平時(shí)讀書(shū)、工作的地方。
“我一生努力奮斗最有成就感的事情，不是辦了新東方，而是終于有一天買(mǎi)書(shū)、看書(shū)的時(shí)候已經(jīng)不用太在意書(shū)的價(jià)格，同時(shí)也非常高興，終于在家里可以專(zhuān)門(mén)騰出一間房間來(lái)安置自己喜歡的書(shū)?！?/p>
不過(guò)，即便早已實(shí)現(xiàn)了“買(mǎi)書(shū)自由”，俞敏洪仍坦言，自己不是藏書(shū)家，不會(huì)重金求購(gòu)珍本書(shū)，只是看到什么書(shū)、喜歡什么書(shū)，就把它買(mǎi)回來(lái)，幾十年積累下來(lái)，就形成了今天的規(guī)模。當(dāng)然，書(shū)房里的書(shū)只是他書(shū)籍的一部分，還有一部分存放在辦公室，一部分捐給了新東方教工圖書(shū)館以及新東方的中小學(xué)。
書(shū)架之旅，先從俞敏洪的“本家”——英語(yǔ)書(shū)籍開(kāi)始逛起。
“大家知道我曾經(jīng)背過(guò)詞典，這就是其中一本?！庇崦艉榕e起一本封皮快散了、做滿標(biāo)記的英文詞典說(shuō)道?！氨吃~典”是俞敏洪大學(xué)時(shí)背單詞的生猛辦法，大三住院休學(xué)期間，他抱著這本詞典，補(bǔ)充了一萬(wàn)多詞匯量，為以后閱讀英文原版著作打下了牢固的基本功，也讓他成為了新東方最早的托福、GRE老師。
接下來(lái)一個(gè)多小時(shí)里，俞敏洪帶領(lǐng)直播間觀眾，沿順時(shí)針?lè)较?，一個(gè)個(gè)書(shū)架走過(guò)，分類(lèi)展示自己的藏書(shū)，從中國(guó)古代歷史文化，到近當(dāng)代史，再到世界政治經(jīng)濟(jì)思想文化、世界文學(xué)、中國(guó)文學(xué)、名人傳記、教育、宗教、旅游、企業(yè)管理、歷史典籍，最后以詩(shī)歌收尾。每逛至一個(gè)區(qū)域，俞敏洪均會(huì)抽選幾本喜歡的書(shū)籍，向大家介紹書(shū)籍主要內(nèi)容，并分享自己的心得體會(huì)，以及和書(shū)籍、作者有關(guān)的故事。
如何判斷一本書(shū)值不值得讀？俞敏洪分享了他的判斷標(biāo)準(zhǔn)：一是閱讀以后你的思維發(fā)生改變，對(duì)世界的看法更進(jìn)一步；二是讀了這本書(shū)感到身心愉悅；第三，拓寬了自己的知識(shí)面，增進(jìn)對(duì)世界的了解。
書(shū)籍不僅是知識(shí)的載體，更承載了豐富的個(gè)人情感和回憶。
除了大三時(shí)背過(guò)的詞典，俞敏洪還展示了大四時(shí)買(mǎi)的《莎士比亞全集》，扉頁(yè)上用鋼筆寫(xiě)著“八四年六月三日，購(gòu)于海淀”；以及在北大當(dāng)老師時(shí)，花兩個(gè)月工資買(mǎi)的一整套《大英百科全書(shū)》，在沒(méi)有維基百科的年代，它是老師備課的重要參考書(shū)，被同事們爭(zhēng)相借閱。它們都是書(shū)房里最珍貴的“文物”。
細(xì)心的觀眾會(huì)發(fā)現(xiàn)，書(shū)房里多數(shù)書(shū)架是開(kāi)放的，只有少數(shù)幾個(gè)格子裝了玻璃門(mén)，其中一扇門(mén)里，裝的全部是與北大有關(guān)的書(shū)。“北大是我的精神滋養(yǎng)之地，如果沒(méi)有北大就沒(méi)有我今天的生活，沒(méi)有北大也沒(méi)有我今天的精神，沒(méi)有北大，也沒(méi)有我今天這種相對(duì)來(lái)說(shuō)還算比較到位的獨(dú)立思考能力?！?俞敏洪一邊打開(kāi)書(shū)柜門(mén)，一邊講述他對(duì)北大的“一往情深”。
“我還喜歡看朋友寫(xiě)的書(shū)，看看他們平時(shí)怎么思考的，也是很不錯(cuò)的交流。”書(shū)房里的很多書(shū)都來(lái)自朋友的贈(zèng)送，閱讀的樂(lè)趣，在往來(lái)談笑的情誼中更加意味深長(zhǎng)。
邊走邊讀，邊讀邊寫(xiě)
在帶大家參觀圖書(shū)的過(guò)程中，俞敏洪還分享了幾個(gè)獨(dú)特的閱讀習(xí)慣。一個(gè)就是“一邊行走，一邊閱讀”，到一個(gè)地方旅行之前，把與目的地相關(guān)的歷史、文化書(shū)籍裝進(jìn)行李箱，“這相當(dāng)于在飛機(jī)上你就開(kāi)始進(jìn)入了那個(gè)地方的歷史文明”，既節(jié)約了時(shí)間，又能豐富旅行的內(nèi)涵。就這樣，他在飛往迪拜的飛機(jī)上，讀完了郭建龍的《穿越百年中東》；在緬甸旅行時(shí)，從仰光到蒲甘9個(gè)小時(shí)的顛簸路途中，扶著車(chē)把手讀完了500多頁(yè)的《國(guó)殤》；去年，飛往西班牙10個(gè)小時(shí)的途中，讀完了林達(dá)的《西班牙旅行筆記》。
第二個(gè)習(xí)慣就是把自己的思考記錄下來(lái)。無(wú)論是旅行的收獲、讀書(shū)的感悟，還是生活的思考，把它們形成文字，這樣經(jīng)年積累下來(lái)，可以看出自己人生的軌跡和思想的變化，這是件很有意義的事。幾十年堅(jiān)持下來(lái)，讀書(shū)、行走、思考、寫(xiě)作、演講，已形成一個(gè)輸入、輸出的“閉環(huán)”，《行走的人生》、《彼岸風(fēng)景》等書(shū)，便是這些散落的思考匯集的成果，此外，他每年還堅(jiān)持寫(xiě)幾十篇讀書(shū)筆記。
直播最后，俞敏洪還從自己讀過(guò)的書(shū)中，精挑細(xì)選了十余本書(shū)籍分享給大家。挑選原則是：自己讀過(guò)，且認(rèn)為值得反復(fù)閱讀；通俗易懂，老少咸宜；且盡可能適合快節(jié)奏生活中的閱讀場(chǎng)景。
其中有專(zhuān)門(mén)為孩子推薦的，北島編寫(xiě)的《給孩子的詩(shī)》；有文學(xué)通識(shí)類(lèi)書(shū)籍，如《蔣勛說(shuō)文學(xué)之美》、《你應(yīng)該熟讀的中國(guó)古詩(shī)》系列、《一念桃花源》，讓大家在繁忙的當(dāng)代生活中找到通往古代經(jīng)典的鑰匙；另外還有世界政治經(jīng)濟(jì)歷史書(shū)籍，如《變革中國(guó)》《繁榮與衰退》《羅馬人的故事》（精編體驗(yàn)本），以及傳記文學(xué)作品《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》等。他希望大家從這些書(shū)籍里，既讀懂中國(guó)，也了解西方；既認(rèn)識(shí)自我，也擁抱世界；既了解過(guò)去，也能看清當(dāng)下，迎接未來(lái)。
為了鄉(xiāng)村孩子直播“帶貨”
俞敏洪不僅自己熱愛(ài)閱讀，也一直關(guān)心鄉(xiāng)村孩子的閱讀現(xiàn)狀。
2019年全國(guó)“**”上，俞敏洪提交了《關(guān)于保障貧困地區(qū)兒童課外閱讀消除城鄉(xiāng)閱讀鴻溝的建議》，呼吁社會(huì)各界關(guān)注鄉(xiāng)村兒童的閱讀需求。新東方公益基金會(huì)發(fā)起的“鄉(xiāng)村學(xué)校圖書(shū)角”項(xiàng)目，已幫助20多所村小建起閱覽室或圖書(shū)角。
為鄉(xiāng)村孩子募集圖書(shū)，也是此次直播的目的之一。
除了給大眾準(zhǔn)備的書(shū)單外，俞敏洪還特意為鄉(xiāng)村孩子挑選了一本童書(shū)《畫(huà)里畫(huà)外趣學(xué)古詩(shī)詞》作為公益圖書(shū)，觀眾可以以?xún)?yōu)惠的價(jià)格給鄉(xiāng)村孩子購(gòu)買(mǎi)。此外，本場(chǎng)直播的全部收益，俞敏洪也將1:1配捐，用于給鄉(xiāng)村學(xué)校購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍。
此外，世界讀書(shū)日當(dāng)天，新東方公益基金會(huì)還發(fā)起了“益起讀書(shū)益起成長(zhǎng)”系列公益活動(dòng)，倡導(dǎo)新東方員工和關(guān)注鄉(xiāng)村兒童成長(zhǎng)的社會(huì)各界人士捐贈(zèng)書(shū)籍，為鄉(xiāng)村孩子提供知識(shí)養(yǎng)料，活動(dòng)共募集圖書(shū)1000余本。
“我后半輩子最希望做的一件事情，就是為農(nóng)村孩子帶來(lái)更多的正能量，為他們帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)?！弊鳛檗r(nóng)村出身的老師，俞敏洪一直在為農(nóng)村教育做出切實(shí)的努力。
書(shū)房之旅結(jié)束后，俞敏洪還與兩位大學(xué)生、一位創(chuàng)業(yè)新秀進(jìn)行了直播連線，就讀書(shū)、學(xué)業(yè)規(guī)劃、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)等相關(guān)話題，開(kāi)展了互動(dòng)交流。最后，俞敏洪“連麥”了一位新東方18年老兵李旭，兩人就公益話題展開(kāi)了探討。李旭回憶了2016年與俞敏洪一起去四川雅安新東方希望小學(xué)的經(jīng)歷，那次俞敏洪面對(duì)打工子弟們講話時(shí)情不自禁落淚，令李旭深受觸動(dòng)。
“作為新東方的老師，我們最重要的使命就是讓農(nóng)村孩子，能享受到跟北京上海一樣的優(yōu)質(zhì)教育資源。這是老俞這么多年一直教導(dǎo)我們的，也是18年來(lái)我從沒(méi)想過(guò)離開(kāi)新東方的最重要原因。因?yàn)槲矣X(jué)得我們?cè)谧龅氖荅ducation，我們把它叫做教育?！崩钚裾f(shuō)。
“希望大家以后學(xué)會(huì)讀書(shū)、愛(ài)上讀書(shū)。因?yàn)樽x書(shū)這件事情不僅對(duì)我們個(gè)人發(fā)展有好處，能讓人思維更加完整、眼界更加開(kāi)闊，對(duì)祖國(guó)的進(jìn)步也會(huì)有很大的好處?！痹谥辈プ詈螅崦艉檎f(shuō)，“我們應(yīng)該加大自己的閱讀量，所謂開(kāi)卷有益，一定要多讀書(shū)、讀好書(shū)。也帶著中國(guó)的孩子們，尤其是幫助中國(guó)農(nóng)村和山區(qū)的孩子們來(lái)一起閱讀，一起成長(zhǎng)?！?/p>
