北京2019年1月21日電 /美通社/ -- 2019年1月19日，以“尋找100分好爸媽”為主題的大型互動式育兒親子大會在北京朝陽區(qū)超級蜂巢圓滿召開。本次親子大會由夢東方電影《鹿精靈》動畫主辦，特邀教育專家成盼盼老師與寶爸寶媽一起直面育兒道路上的疑問及困惑。
《鹿精靈》經(jīng)過2018年全年線上線下親子活動，得到了許多家長與小朋友的喜愛，在公號平臺的留言與各類活動的反饋中我們獲得了許多寶爸寶媽的熱烈提問。而我們發(fā)現(xiàn)許多父母都有不盡相同的困擾，即面對互聯(lián)網(wǎng)對孩子的各種誘惑，家長應(yīng)該如何正確引導(dǎo)孩子進行媒介選擇。對此，《鹿精靈》力邀知名教育專家成盼盼老師做客我們本次的“尋找100分好爸媽”《鹿精靈》大型互動式育兒親子大會，她的一些獨到專業(yè)的見解，讓眾多家長不畏冬日嚴(yán)寒，參與學(xué)習(xí)更多與孩子和諧相處的快樂方法。
成盼盼老師通過時下流行的視頻角度解讀家長的困惑，讓本次活動通過分享與溝通巧妙的解決了家長的這一困惑。
如何科學(xué)規(guī)范孩子與多媒體的接觸
許多家長反應(yīng)孩子看電視、玩游戲不能合理的控制時間，常是開了電視不敢關(guān)，關(guān)了孩子會哭鬧、發(fā)脾氣。對此成老師給出了合理的建議，在選擇讓孩子參與多媒體娛樂前需要與孩子制定規(guī)則。首先，這個規(guī)則是基于科學(xué)之上，比如一個合理的用眼時間，可以有效的預(yù)防近視。其次，如何制定規(guī)則？成老師給了兩點建議。第一，規(guī)則一定要合理，不能完全不接觸多媒體也不能縱容無限度，家長需要分割孩子的業(yè)余時間且遵循用眼時間等方面制定規(guī)則。第二，規(guī)則一定要具體。不能說你寫完作業(yè)就可以看電視或者打游戲。概念籠統(tǒng)無法進行參考，你可以細分時間，比如作業(yè)幾點前要做完，睡覺在什么時候，看電視上網(wǎng)要在幾點結(jié)束，這樣孩子的行動就是有參考標(biāo)準(zhǔn)的，長此以往形成習(xí)慣孩子就不會哭鬧。
如何在互聯(lián)網(wǎng)信息時代選擇“無毒害”媒體節(jié)目
面對互聯(lián)網(wǎng)信息普及，許多家長很困擾如何在眾多的媒體節(jié)目中進行高效的篩選。成老師拿動畫片的選擇舉例說明。第一，了解動畫片制作單位的情況，大的動畫制作公司對他們的原創(chuàng) IP 有基本的三觀保障。第二，提前通過多種渠道了解動畫片，如其他看過的家長或者自己去看。第三，要適合孩子的年齡層，家長可以從故事結(jié)構(gòu)、對白設(shè)計是否符合教育觀等方向判斷。
特別是再說到關(guān)于3-12歲的孩子的動畫片選擇中，成老師鼓勵家長拒絕較強的說教類動畫片，還給孩子一個干凈快樂的童年。因為中國寶寶在成長過程中不斷接受來自各方的壓力他們瘦小的肩膀負荷重重，在中式“望子成龍成鳳”的傳統(tǒng)教育觀念中，家長選擇動畫片也希望孩子從中獲得知識或是幫助學(xué)習(xí)。而從絲綢之路敦煌壁畫中走出的《鹿精靈》卻一直在關(guān)注如何讓孩子每天都開心?！堵咕`》打破常規(guī)，拒絕說教，只想講好一個童話故事，陪伴全球孩子快樂成長。如今該動畫片已經(jīng)上線兩季共發(fā)行104集，而且2018年播出的第二季《鹿精靈之尋找兵馬俑》全國收視飄紅，更加印證了中國傳統(tǒng)父母的觀念在嘗試改變，育兒理念在新一代父母群體中優(yōu)化升級。這也是《鹿精靈》主辦“尋找100分好爸媽”的活動初心，何為100分？何為好爸媽？在今后的活動中《鹿精靈》將不斷為你揭示，較權(quán)威較專業(yè)的育兒方法，讓家長快樂陪伴孩子的同時也能輕松的“與孩子對話”。
經(jīng)過兩個小時的活動，家長們神情專注，積極參與互動，最后成老師特別留出時間與所有家長面對面溝通，來化解回答他們心中疑問。在場家長深受啟發(fā)，受益匪淺，紛紛表示感謝夢東方電影《鹿精靈》舉辦的此次育兒大會，今后會不斷學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)，爭做合格100分家長，并希望《鹿精靈》未來能夠多多舉辦此類育兒活動，讓真正的專業(yè)育兒方法在中國眾多家庭教育中推廣普及。
2019年年初舉辦的這場“尋找100分好爸媽”育兒親子大會只是開啟了一場快樂教育的先行篇，在未來鹿精靈們將會有更多形式的育兒活動，邀請國內(nèi)重要育兒大咖，不斷深入孩子和家長身邊，在堅持打造適合全球小朋友及家長共同觀看的純綠色、不說教，寓教于樂的中國原創(chuàng)動畫IP的同時，更加不遺余力的答家長之疑，助力孩子們快樂成長。
成盼盼，作為青少年與媒介的研究學(xué)者、教育咨詢方向的專家，畢業(yè)于中國傳媒大學(xué)傳媒教育專業(yè)碩士研究生，擁有十年教育領(lǐng)域一線理論研究及實踐經(jīng)驗，主張回歸教育的原點，提倡終身學(xué)習(xí)。曾參與撰寫媒介素養(yǎng)教育相關(guān)理論專著及教育活動用書，《中國兒童中心：兒童媒介之旅》、《暢游媒介海洋：小學(xué)生媒介素養(yǎng)教育教學(xué)手冊》、《網(wǎng)海生存訓(xùn)練營（教師用書）》、知心姐姐媒介素養(yǎng)教育系列讀本《媒介與我們的生活》《網(wǎng)海自由行》等。合作伙伴和項目遍及現(xiàn)有學(xué)校教育體系內(nèi)外。
