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北京2018年11月2日電 /美通社/ -- 全球約有8億人將英語作為官方語言或第二語言，其中有近3億中國(guó)人在學(xué)習(xí)英語。56%非英語專業(yè)的大學(xué)生會(huì)把大部分時(shí)間花在英語學(xué)習(xí)上，但僅有5%的學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)無障礙的英語交流。可見英語學(xué)習(xí)既是趨勢(shì)也是挑戰(zhàn)，華爾街英語一直提供的個(gè)性化VVIP課程，正是通過課程內(nèi)容和教學(xué)模式的科學(xué)“配比”，為成年人解決社會(huì)快節(jié)奏發(fā)展和客觀存在的學(xué)習(xí)障礙帶來的綜合困擾。
華爾街英語VVIP學(xué)員以職場(chǎng)人士、自由職業(yè)者為主，涉及金融、商務(wù)、科技等多個(gè)領(lǐng)域，他們大多是忙碌的“空中飛人”、企業(yè)家和行業(yè)精英。VVIP課程的設(shè)計(jì)從學(xué)員的需求出發(fā)，在保證每周6小時(shí)的課程學(xué)習(xí)同時(shí)，學(xué)員可以約定上課時(shí)間，靈活選擇學(xué)習(xí)地點(diǎn)，由老師上門授課，即使學(xué)員出差前往不同城市，只要該城市是華爾街英語學(xué)習(xí)中心開設(shè)的11個(gè)城市之一，都可以享受課程服務(wù)。
人性化服務(wù)的基礎(chǔ)是優(yōu)質(zhì)的課程內(nèi)容，華爾街英語VVIP課程包含一周兩節(jié)中教課，一節(jié)外教課，每節(jié)課均為2小時(shí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是華爾街英語核心課程。老師一對(duì)一授課，學(xué)員靈活掌握。
VVIP課程：精細(xì)化的基礎(chǔ)輸入
在華爾街英語常規(guī)學(xué)習(xí)主要分為輸入和輸出兩個(gè)部分。學(xué)員們通過跟蹤學(xué)習(xí)多媒體情景劇來輸入涵蓋了聽、說、讀、寫四個(gè)方面的英語基礎(chǔ)知識(shí)。完成相應(yīng)單元的輸入學(xué)習(xí)后，學(xué)生們?cè)谕饨陶n、社交課、英語角、派對(duì)活動(dòng)等不同形式的課上，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，即為輸出的過程。而VVIP課程則是常規(guī)化學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之上的精細(xì)“作業(yè)”。
華爾街英語上海學(xué)習(xí)中心的VVIP中教老師Mia介紹，中教老師首先會(huì)和學(xué)員一起回顧上一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是“溫故”的過程，然后按照學(xué)生的級(jí)別和學(xué)習(xí)進(jìn)度開始新的情景劇內(nèi)容學(xué)習(xí)，是“知新”的過程。在完成這兩個(gè)步驟后，中教老師會(huì)根據(jù)學(xué)員的興趣和實(shí)際需求教授拓展性內(nèi)容。
Mia還表示，拓展性內(nèi)容既有詞匯部分也有語法部分，中教老師會(huì)把這些拓展內(nèi)容安排在不同的語境、情境中，以一種交流會(huì)話的形式讓學(xué)員掌握、理解并運(yùn)用?！斑@些拓展的內(nèi)容有些是來源于相應(yīng)單元的基礎(chǔ)性內(nèi)容，由中教老師根據(jù)學(xué)生個(gè)體的接受程度和上課的狀態(tài)進(jìn)行補(bǔ)充拓展，這樣系統(tǒng)性兼具個(gè)性化的輔導(dǎo)教學(xué)非?？简?yàn)老師的水平和對(duì)該學(xué)員的了解程度了。另外一種拓展則是學(xué)員提前告知老師自己的需求，比如有些學(xué)員要進(jìn)行英文采訪、去美國(guó)旅行等，那么中教老師課前會(huì)做足準(zhǔn)備，然后課上給學(xué)員進(jìn)行相關(guān)拓展?！?/p>
VVIP課程：中教、外教雙管齊下
華爾街英語VVIP課程除了有中教課外，還有外教課。VVIP學(xué)員每周會(huì)有一節(jié)外教課，課時(shí)同樣為兩小時(shí)。對(duì)于VVIP學(xué)員而言，外教的職能不同于中教，中教除了負(fù)責(zé)學(xué)生的中教課外，還要負(fù)責(zé)學(xué)員的課程安排，而外教則是“主打”學(xué)員學(xué)習(xí)中Try和Do兩個(gè)部分。
學(xué)員們?cè)谥薪汤蠋熑⑹谡n模式下完成了一單元基礎(chǔ)內(nèi)容輸入學(xué)習(xí)后，外教課就是檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)掌握情況最直接的途徑。華爾街英語的外教老師均來自以英語為母語的國(guó)家，他們對(duì)英語的了解源于日復(fù)一日的運(yùn)用，因此在和學(xué)員面對(duì)面互動(dòng)時(shí)，能更好的讓學(xué)習(xí)內(nèi)容完全融入其中，讓學(xué)員以和外國(guó)人實(shí)際交流的形式運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。此外，外教課上外教老師同樣會(huì)為學(xué)員進(jìn)行拓展性教學(xué)。
華爾街英語南京學(xué)習(xí)中心VVIP外教老師Alex表示，面對(duì)中教中國(guó)學(xué)員們不會(huì)緊張，更容易打開心扉表達(dá)自己真實(shí)需求，而外教與生俱來的英語語言邏輯和表達(dá)習(xí)慣則有助于學(xué)員改變中譯英的應(yīng)試思維，學(xué)員在一對(duì)一與外教真實(shí)對(duì)話中的體驗(yàn)感和應(yīng)用效果也更顯著。對(duì)于大多數(shù)初級(jí)和中級(jí)學(xué)員來說，中教課和外教課搭配的模式是科學(xué)有效的。“這樣的模式首先保證了學(xué)員每周至少6個(gè)小時(shí)的英語學(xué)習(xí)。其次，由中教老師先授課，在保障學(xué)員對(duì)基礎(chǔ)內(nèi)容掌握的同時(shí)，也讓學(xué)員的真實(shí)想法和需求準(zhǔn)確的被中教老師知曉，讓后期的課程能靈活的貼合學(xué)員的實(shí)際情況。此外，有了中教課的‘緩沖’，學(xué)員在和外教一對(duì)一時(shí)也有了學(xué)習(xí)和心理上的雙重準(zhǔn)備。”
在基礎(chǔ)知識(shí)輸入學(xué)習(xí)的前提下拓展教學(xué)內(nèi)容，并通過真人互動(dòng)完成輸出練習(xí)，以中、外教搭配授課的模式循環(huán)推進(jìn)輸入學(xué)習(xí)和輸出練習(xí)兩部分。華爾街英語這種體系化、遞進(jìn)式的VVIP課程更適合業(yè)余時(shí)間并不充裕的成年人，尤其是職場(chǎng)精英的個(gè)性化需求，熟練掌握英語為事業(yè)發(fā)展增添競(jìng)爭(zhēng)力。
