北京2015年10月12日電 /美通社/ -- 2015年10月1日，Thinkers50（全球最具影響力50大商業(yè)思想家）將2015年終身成就獎授予明茨伯格先生。終身成就獎是授予那些在很長一段時間里，對全球思想領(lǐng)導(dǎo)地位作出過重要貢獻的思想家，他的見解挑戰(zhàn)了人們對管理的固有觀念，其作品必須是全球性、原創(chuàng)且被實踐者所認(rèn)可的。此前，歐洲偉大的管理學(xué)大師查爾斯·漢迪、知識創(chuàng)造理論之父野中郁次郎均獲得過該獎項。
Thinkers50 創(chuàng)辦于2001年，是一個兩年一度的國際性評選，是全球首個管理思想家排行榜，被稱作“管理思想界的奧斯卡”。憑借其客觀性和強大的輿情系統(tǒng)，Thinkers50 得到全球性的贊賞和認(rèn)可，并奠定了它在管理思想領(lǐng)域領(lǐng)先的獨立權(quán)威性地位。Thinkers50 的獲獎?wù)卟粌H有商業(yè)思想界殿堂級人物，如現(xiàn)代管理之父德魯克、競爭戰(zhàn)略之父波特、顛覆創(chuàng)新大師克里斯坦森、管理大師大前研一、管理學(xué)大師柯林斯、藍海戰(zhàn)略思想創(chuàng)始人金偉燦，還有享譽世界的著名企業(yè)家，如“全球第一CEO”韋爾奇、微軟創(chuàng)始人蓋茨、蘋果創(chuàng)始人喬布斯、亞馬遜創(chuàng)始人貝佐斯等，其每屆的評選活動都受到國外頂尖財經(jīng)媒體的爭相報道。
亨利·明茨伯格是全球管理界享有盛譽的管理學(xué)大師，經(jīng)理角色學(xué)派的主要代表人物。明茨伯格先生曾獲麻省理工學(xué)院（MIT）斯隆管理學(xué)院管理學(xué)碩士學(xué)位和博士學(xué)位。現(xiàn)為北美著名學(xué)府加拿大麥吉爾大學(xué)（McGill）管理學(xué)院管理學(xué)講座教授，克雷霍恩（Cleghorn）講座教授和歐洲工商管理學(xué)院（INSEAD）組織學(xué)客座教授，中國人民大學(xué)商學(xué)院EMBA中心CMPM項目總顧問。在倫敦商學(xué)院、?？怂?span>·馬賽大學(xué)、卡內(nèi)基·梅隆大學(xué)和蒙特利爾高等商學(xué)院等學(xué)校擔(dān)任訪問學(xué)者。曾四次在《哈佛商業(yè)評論》上發(fā)表文章，其中兩次獲得"麥肯錫獎"。
明茨伯格教授與人大商學(xué)院EMBA中心CMPM+項目
1996年亨利·明茨伯格先生與歐、美、亞三大洲五所一流商學(xué)院組成的一個國際教育聯(lián)盟 -- IMPM（國際實踐管理碩士項目）。它是融合 “科學(xué)(Science)、藝術(shù)(Art)、手藝(Craft)”為一體的全新實踐管理教育范式。
運行17年來，IMPM已經(jīng)成為國際管理領(lǐng)袖教育的新標(biāo)桿。它以培養(yǎng)跨國管理的企業(yè)家、商業(yè)領(lǐng)袖為目的，僅面向國際商業(yè)精英開放，幫助學(xué)員結(jié)識各國一流公司的中高層。通過16個月的學(xué)習(xí)，學(xué)員可獲得國際一流大學(xué)的碩士學(xué)位。IMPM學(xué)員遍布全球，這一項目不僅僅使他們在地域上變得“全球化”，而且能使他們獲得根植于不同文化的國際經(jīng)驗。
自2011年以來，每年的5月中下旬，IMPM的學(xué)員都會走進中國人民大學(xué)商學(xué)院EMBA中心，進行為期十天的訪問學(xué)習(xí)。人大商學(xué)院作為IMPM項目的國際聯(lián)盟成員，不僅為國際企業(yè)高層了解中國提供了機會，也為中國高端工商管理教育，儲備國際經(jīng)驗和資源提供了便利，將促進中國管理教育的改革和發(fā)展。
CMPM+（中國實踐管理領(lǐng)袖教育項目）是中國人民大學(xué)商學(xué)院高端管理教育項目。作為IMPM在中國的傳承和延續(xù)，它秉承亨利·明茨伯格教授“管理是科學(xué)、藝術(shù)和手藝”以及“管理教育的本質(zhì)在于境界提高和系統(tǒng)思考”等先進理念，全方位造就組織領(lǐng)袖的領(lǐng)導(dǎo)力和變革力。這是全新的管理教育模式。我們提倡和促動管理者向自身經(jīng)驗學(xué)習(xí)、向高人學(xué)習(xí)、和翹楚為伍、向不同環(huán)境學(xué)習(xí)，最終達到齊家治國平天下的管理境界。
CMPM+在國內(nèi)被譽為“中國最具特色EMBA項目”、“較佳創(chuàng)新教育產(chǎn)品”
CMPM+在FT排名中，被譽為“較佳學(xué)習(xí)目標(biāo)達成”項目
CMPM+主創(chuàng)人員榮獲中國人民大學(xué)優(yōu)秀教育成果一等獎
CMPM+榮獲北京市優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎。
CMPM+設(shè)計理念
基于管理者豐富的實踐經(jīng)驗，反思學(xué)習(xí)貫穿CMPM+學(xué)習(xí)過程
基于班級不同參與者背景，互動式學(xué)習(xí)是CMPM+的學(xué)習(xí)常態(tài)
基于管理者本人修身養(yǎng)性，圍繞組織、關(guān)系、情境和變革進行知識建構(gòu)和經(jīng)驗交流
CMPM+培養(yǎng)目標(biāo)
通過系統(tǒng)反思，重構(gòu)經(jīng)驗，并尋求超越自我、組織變革的路徑方法
通過管理交換，以人為鏡，找到組織發(fā)展的標(biāo)桿和榜樣
通過實地參訪，考察國內(nèi)外一流企業(yè)的較佳實踐
通過論文寫作，梳理企業(yè)發(fā)展歷程，找到關(guān)鍵拐點
通過思辯討論，探尋基業(yè)長青之道
CMPM+聚焦內(nèi)容
優(yōu)秀企業(yè)實踐
企業(yè)成長歷史
制度學(xué)和企業(yè)決策關(guān)系
宗教和企業(yè)文化關(guān)系
德國、美國企業(yè)可持續(xù)發(fā)展之道
商業(yè)模式和系統(tǒng)思維
變革策略和路徑
哲學(xué)和辯證法
CMPM+組織方式
課程模塊設(shè)計主任提供全程教練方法，從內(nèi)容、方法、情境和經(jīng)驗等角度，促動學(xué)習(xí)者進行知識建構(gòu)。其中，參與者境界提高、思維方法優(yōu)化、經(jīng)驗重構(gòu)成為學(xué)習(xí)過程的聚焦點。課程內(nèi)容、參訪企業(yè)、反思交流等都是圍繞上述聚焦點而展開。在一站式學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者和模塊主任頻繁互動，沿著學(xué)前導(dǎo)入、反思方法、分析統(tǒng)籌、拐點捕捉、全景透視、變革創(chuàng)新等階段、幫助學(xué)習(xí)者進行梳理、歸納、優(yōu)化自身經(jīng)驗，從而實現(xiàn)提高境界、引領(lǐng)變革、兼濟天下的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
